赢在高考：高考满分作文完全解读方案（提分版）

　　    【第一编】 最近三年高考作文试题完全解读
　　    2009年高考作文试题完全解读
　　    1.全国卷（I）
　　    2.全国卷（Ⅱ）
　　    3.全国卷（Ⅲ）
　　    4.北京卷
　　    5.上海卷
　　    6.天津卷
　　    7.重庆卷
　　    8.江苏卷
　　    9.福建卷
　　    10.四川卷
　　    11.江西卷
　　    12.湖北卷
　　    13.山东卷
　　    14.安徽卷
　　    15.辽宁卷
　　    16.湖南卷
　　    17.浙江卷
　　    18.广东卷
　　    2008年高考作文试题完全解读
　　    1.全国卷（I）
　　    2.全国卷（Ⅱ）
　　    3.上海卷
　　    4.北京卷
　　    5.天津卷
　　    6.重庆卷
　　    7.广东卷
　　    8.江西卷
　　    9.湖南卷
　　    10.浙江卷
　　    11.宁夏、海南卷
　　    12.辽宁卷
　　    13.湖北卷
　　    14.福建卷
　　    15.四川卷
　　    16.安徽卷
　　    17.山东卷
　　    18.江苏卷
　　    2007年高考作文试题完全解读
　　    1.全国卷（I）
　　    2.全国卷（Ⅱ）
　　    3.新课标全国卷
　　    4.北京卷
　　    5.上海卷
　　    6.天津卷
　　    7.重庆卷
　　    8.江苏卷
　　    9.广东卷
　　    10.浙江卷
　　    11.山东卷
　　    12.湖北卷
　　    13.湖南卷
　　    14.江西卷
　　    15.辽宁卷
　　    16.福建卷
　　    17.四川卷
　　    18.安徽卷
　　    
　　    【第二编】高考满分作文技法 全程完全训练
　　    一、高考作文能力完全训练 
　　    【审题篇】
　　    第1法 总体认知法 
　　    第2法 一点突破法 
　　    第3法 题意引申法 
　　    第4法 宽题窄做法 
　　    第5法 辨明关系法 
　　    【立意篇】
　　    第1法 大题小做法 
　　    第2法 高屋建瓴法 
　　    第3法 托物寓意法 
　　    第4法 点晴明旨法 
　　    第5法 反弹琵琶法 
　　    第6法 依材取义法 
　　    【构思篇】
　　    第1法 彩线穿珠法 
　　    第2法 片断组合法 
　　    第3法 抑扬变换法 
　　    第4法 悬念设置法 
　　    第5法 波澜起伏法 
　　    第6法 转换视角法 
　　    第7法 巧合妙胜法 
　　    【选材篇】
　　    第1法  避生就熟法 
　　    第2法  弃故纳新法 
　　    第3法  移花接木法 
　　    第4法 撷取精要法 
　　    第5法 旧材新用法 
　　    【语言篇】
　　    第1法 妙用比喻法 
　　    第2法 排比取胜法 
　　    第3法 借用名句法 
　　    第4法 巧用句式法 
　　    第5法 寓庄于谐法 
　　    【开头篇】
　　    第1法 开门见山法 
　　    第2法 名言导入法 
　　    第3法 故事导入法 
　　    第4法 问句起笔法 
　　    第5法 叙述交代法 
　　    【结尾篇】
　　    第1法 画龙点睛法 
　　    第2法 呼吁召唤法 
　　    第3法 照应文题法 
　　    第4法 结句启迪法 
　　    第5法 余音绕梁法 
　　    二、高考作文文体完全训练
　　    【记叙文】
　　    第1法 由表及里法 
　　    第2法 悬念解疑法 
　　    第3法 寓意寄托法 
　　    第4法 对比明理法 
　　    第5法 闪国增容法 
　　    第6法 巧描细节法 
　　    【议论文】
　　    第1法 举例论证法 
　　    第2法 正反论证法 
　　    第3法 层进论证法 
　　    第4法 类比论证法 
　　    第5法 对比论证法 
　　    第6法 归纳论证法 
　　    第7法 引用论证法 
　　    【散文】
　　    第1法 叙事散文
　　    第2法 情景散文
　　    第3法 哲理散文
　　    【说明文】
　　    【小小说】
　　    【戏剧】
　　    【诗歌】
　　    【寓 言】
　　    【童话】
　　    【故事新编】
　　    【书 信】
　　    【日 记】
　　    
　　    【第三编】 高考满分作文快速应试得分锦囊
　　    一、材料作文
　　    故事或寓言类材料作文
　　    言论或调查数据类材料作文
　　    漫画、图表类材料作文
　　    二、命题作文
　　    裸题式命题作文
　　    供料式命题作文
　　    三、半命题式作文
　　    四、话题作文
　　    
　　    【第四编】高考满分作文百变素材黄金宝典
　　    一、关注社会
　　    全球多国爆发甲型H1N1流感疫情
　　    圆明园兽首事件
　　    竞争
　　    河水与河岸的对话
　　    “垮掉的一代
　　    令人心酸的“王守奇现象
　　    门面
　　    “权利与义务”辩
　　    “听钢琴扶贫”是乱弹琴
　　    一个顾客
　　    砸碑
　　    中国的“德兰修女”——张颖
　　    二、情感话题
　　    永远记住你张开双臂的姿势
　　    33岁“高龄”奥运妈妈
　　    爱 心
　　    背叛友谊的人没有好下场
　　    打车
　　    妈妈是爱你的
　　    朴实的爱
　　    朋友比状元重要
　　    孩子的爱最令人感动
　　    求助信
　　    鲁本的秘密
　　    亲情
　　    师生情
　　    完成梦想只需一颗爱人之心
　　    为你种下一棵树
　　    孝心抢捞
　　    一位旅美画家的遗嘱
　　    真朋友
　　    最短的距离
　　    友情
　　    三、关注成长
　　    被活活饿死的毛毛虫
　　    博学的黎锦熙
　　    曹又芳用写作挑战癌症病魔
　　    撑起自己的一片蓝天
　　    检讨失败
　　    丁肇中不放过一个难题
　　    教育改革家魏书生持之以恒
　　    李文敏拜赵荣琛为师求艺
　　    龙虾与寄居蟹
　　    没有不受伤的船
　　    母鹿与小鹿
　　    庖丁解牛
　　    人生需要忘却
　　    谦逊是一种成熟
　　    善于质疑的近代科学的始祖
　　    十万与一百万的区别
　　    脸红的丘吉尔
　　    天才的品格
　　    挑战权威的女孩
　　    忘我劳动的袁隆平
　　    蜗牛的理想
　　    薛谭学
　　    同胞兄弟志向径庭
　　    不做“墙头草
　　    杨振宁的“渗透”读书法 
　　    张云成逆境中自学成才
　　    自信
　　    珍惜生命
　　    郑渊洁活到老学到老
　　    贮藏生命的果实
　　    四、关注人生
　　    从坟墓到金矿
　　    财富
　　    成功的脚印
　　    “惩罚”实现了
　　    该出手时就出手
　　    积累
　　    精神——最宝贵的财富
　　    老鹰的重生
　　    历史上的两个细节
　　    驴背上的兄弟
　　    命运要靠自己去把握
　　    生活之路从设定目标开始
　　    投入的人生
　　    什么是机会?：
　　    唐山大地震中的一对夫妻
　　    希望效应
　　    寻找长寿的秘诀
　　    有一种安全是虚假的
　　    曾国藩与小偷
　　    掌中的生命线
　　    珍惜并把握每一个机会
　　    五、科技创新
　　    解密2008北京奥运会开幕式高科技
　　    阿基米德原理
　　    不拉马的士兵
　　    超级思维
　　    创新不等于拼凑
　　    第一个吃螃蟹的人
　　    猴子的实验
　　    发现
　　    科技奥运闪烁人文关怀
　　    激励出点子
　　    科技的发展
　　    克隆大事记
　　    ……
　　    【第五编】 高考专家预测未来作文训练题库
　　    【第六编】 2009高考满分作文分类阅读专辑

　　    洪镇涛，全国著名特级教师，当代语文教育改革家，华中师范大学研究生导师，享受国务院特殊津贴。先后任中国教育学会语文教学专业委员会学术委员，全国中学学习科学研究会副理事长，全国语文教学本体改革研究中心常务副主任，人民教育出版社特约编审，开明出版社特约编审。主编《开明版中小学语文实验课本》（全套共68本书），取得了显著成果。

　　    新课程标准提出：“帮助学生形成较为成熟的文化心理和健全的人格”使学生“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高；通过阅读和思考，吸收中外古今优秀文化的营养，逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想”，“不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识”。由此可以看出“课程标准”十分强调学生形成“健全的人格”，明确要求学生有健康的思想。而借助中高考作文就是对学生进行人格的考查，也就是说，要想在作文考试中取得好成绩，就必须努力培养自身健全的人格。所以我认为人格的修养比技巧的训练更重要。