科学新课程教学设计与特色案例评析

　　第一部分 新课程实施带来的变化
　　新课程实施带来的变化
　　新课程实施引起教育教学管理的变化
　　科学教育的政策与改革思路
　　第二部分 新课程教学设计
　　简易太阳能热水器
　　热水变凉、吸热和散热
　　被压缩的空气
　　认识固体
　　食物的消化
　　我的手
　　把液体倒进水里去
　　观察水
　　观察水生生物
　　地球的自转
　　蝗虫
　　第三部分 新课程特色案例
　　纸飞翼
　　失败带来的启示与收获
　　煮绿叶的“风波”
　　湿水棍是导体吗?
　　进入定量研究之后
　　老师，调整你的节奏跟着学生走
　　风灭火的原理
　　探究红磷在玻璃钟罩内燃烧后水面上升的原因
　　第四部分 教学反思
　　新课程实施中研究性学习的实践与思考
　　新课程实验中的学生两极分化问题探讨
　　课堂中合作学习实效性的探究
　　从一堂《科学》课看新课程的实施
　　如何理解和实施科学课中“科学探究”目标

　　    新一轮基础教育课程改革是一个意义重大、影响深远、任务艰巨复杂的系统工程，它既是新世纪我国政府积极推行的一项社会事业，也成为由广大教师和基层教育工作者自下而上投入极大热情的一项群众性教育改革运动。整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程管理制度的改革、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立、师资培训以及保障支持系统的建立等，需要全社会的支持和通力协作，特别是需要广大教师、教研人员、教育管理人员在观念与行为上的转变和实践。