小学语文质量目标手册：1年级（下册）

　　一手好字
　　  一、质量依据
　　  二、质量目标
　　（一）正确
　　  1.汉语拼音
　　  2.识字
　　  3.写字
　　（二）规范
　　  1.识字方法
　　  2.写字方法
　　（三）美观
　　  1.姿势
　　  2.字体
　　  三、实施策略
　　（一）正确
　　  1.识字
　　  2.写字
　　（二）规范
　　  1.看
　　  2.说
　　  3.写
　　（三）美观
　　  1笔画
　　  2.结构
　　  四、质量评价
　　  第一学段写字评价标准
　　  五、相关附件
　　附件l：本册重点掌握的词语
　　附件2：拓展积累的成语
　　附件3：识字小贴士
　　一副好口才
　　  一、质量依据
　　  二、质量目标
　　（一）倾听
　　  1.习惯
　　  2.方法
　　（二）表达
　　  1.朗读
　　  2.表述
　　（三）应对
　　  1习惯
　　  2.方法
　　  三、实施策略
　　（一）倾听
　　  1.方法
　　  2.内容
　　（二）表达
　　  1.朗读
　　  2.表述
　　（三）应对
　　  1.方法
　　  2.内容
　　  ……
　　一篇好文章
　　能写一篇好文章
　　综合测评

　　    窦桂梅，全国著名特级教师，现任清华附小副校长，中学高级教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。出版了《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教学的三个超越》《窦桂梅的阅读课堂》《激情与思想》《和学生一起成长》《和教师一起成长》《创造生命的课堂》《玫瑰与教育》《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》《听窦桂梅老师讲课》《做有专业尊严的教师》《优秀语文教师一定要知道的七件事》等多部个人专著。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》。提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育家”之一。

　　    这套《小学语文质量目标手册》由于每册对应一个学期，12册涵盖六个年级，在教学目标、教学内容、教学实施、教学评价诸方面，形成循序渐进、螺旋上升的体系，具有系统、科学、实用的特点。它依据《语文课程标准》，又完善了《语文课程标准》；源于多套语文教材，又超越了各套教材；来自基层，又高于具体的教学经验；从《语文课程标准》的评价建议出发，又使教学评价便于操作。它是教师教学的依据，领导评估教学的参照，学校进行质量检测的凭借，家长辅导孩子学习的帮手。 《小学语文质量目标手册》的研制成功，幸福了学生，成就了教师。