办学生喜欢的学校：让教育回归本原的探索

　　前言
　　第一篇  我们的观点
　　第一章  我们对“办学生喜欢的学校”的理解
　　一、为什么提出“办学生喜欢的学校”
　　二、关于“办学生喜欢的学校”的定位
　　三、如何理解“办学生喜欢的学校”的内涵
　　第二章  我们对“办学生喜欢的学校”的期望
　　一、让学生对课程产生亲近感
　　二、让课堂充满生机活力
　　三、让学生成为活动的真正主人
　　四、让教师在学生心目中更有魅力
　　五、让班集体成为温馨和谐的大家庭
　　六、让校园环境体现人文关怀
　　第三章  用什么支撑起学生喜欢的学校
　　一、关爱，让学生感受温情
　　二、倾听，让学生表达心声
　　三、尊重，让学生享受平等
　　……
　　第二篇  我们的调研
　　第三篇  我们的策略
　　第四篇  我们的实践
　　后记

　　    奚晓晶，上海市黄浦区教育学院院长。魏耀发，原上海市黄浦区教育学院党总支书记、常务副院长。潘裕民，上海市黄浦区教育学院副院长。邢至晖，上海市黄浦区教育学院副院长。

　　    什么样的教育是好的教育？什么样的学校是好的学校？对这些问题的回答可能会见仁见智。上海市黄浦区针对教育时弊，拨开重重迷雾，提出“办学生喜欢的学校”这一朴素的命题，展开让教育回归本原的探索。《办学生喜欢的学校：让教育回归本原的探索》就是这次探索的初步经验总结。全书共分“观点”、“调研”、“策略”和“实践”四大部分，主要从课程构建、课堂改革、教师队伍建设与校园环境优化等方面介绍了他们基于学生、为了学生的思考与做法，既有理性思辨，又有实践探索。教育改革是一个系统工程，不是一朝一夕所能完成的。但它需要一个突破口，《办学生喜欢的学校：让教育回归本原的探索》就是以“学生喜欢”这个核心问题作为突破口进行的一次有益的探索。希望以此为契机，引发教育界对这一问题做更深入的思考。