帮你学语文：作文训练（小学三年级下）配合北京市版教材/2009年1月印刷
目 录内容简介
习作阶段目标（3—4年级）
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深、受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年l6次左右。
语文教学大纲，中年级习作要求：
留心周围事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号，学写日记、书信。课内习作每学年16次左右。学习修改自己的习作。
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深、受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年l6次左右。
语文教学大纲，中年级习作要求：
留心周围事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号，学写日记、书信。课内习作每学年16次左右。学习修改自己的习作。
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