序
引论
一、立美教育：新时代美育的新理念
二、立美教育：明天幼稚集团的思索与实践
第一章 立美教育的提出
第一节 立美教育方略诞生的实践沃土
一、让孩子赢在起跑线上
二、以美促进幼儿的全面发展
三、幼儿园体制和课程改革为立美教育提供便利条件
四、以集团化管理促进立美教育
第二节 立美教育的理论基础
一、立美教育的美学基础
二、立美教育的教育学基础
三、立美教育的心理学基础
第二章 立美教育：涂写人生最佳底色
第一节 立美教育——面向未来的发展定位
一、立美教育重视培养幼儿完美的人格
二、立美教育的本质是素质教育
三、立美教育注重把握未来世界发展变化的主动权
第二节 立美教育——以人为本的人文关怀
一、立美教?强调建立幼儿的审美心理机制
二、立美教育尊重幼儿的主体选择
三、立美教育尊重幼儿的学习兴趣
四、立美教育注重引导幼儿学会学习
五、立美教育注重建立平等和谐的师幼关系
六、教师是“教的主体”
第三节 立美教育——美育为先的指导原则
一、“以美造美，育人为先”
二、“以美导学，乐教乐学”
三、“以美储善，以意求和”
四、 “以美启真，以情促知”
第四节 立美教育——和谐统一的教育整体观
一、立美教育是融合各种教育于一体的?体美育
二、立美教育的核心是要遵循美的规律
第五节 立美教育——重视实践的教育探索
一、立美教育是实践美的教育
二、立美教育的过程就是行动研究的过程
第三章 环境立美
第一节 环境立美，以美造美
一、环境立美的内涵
二、环境立美的功能与原则
第二节 物理环境的美化与创设
一、户外环境立美
二、室内环境立美
三、环境立美的特色——游戏材料投放考虑周到
第三节 立美教育心理环境的创设
一、创设和谐的师幼关系
二、创设平等友爱?同伴关系
三、教职员工之间的理解与合作
第四节 幼儿与环境的互动
一、环境立美追求的更高境界——幼儿与环境互动
二、如何让幼儿与环境更有效地互动
第四章 艺术立美
第五章 活动立美
第六章 生活立美
第七章 教师立美
第八章 集团立美
第九章 立美大教育——家园合作与社区教育
第十章 立美教育课程
第十一章 立美教育课程建设的特点
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