四大名著知识题典(最新修订精华版)

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孙立权,1998年提出自己的语文观——言语/文化观,认为语文的表层是言语,底层是文化,语文教学不能只停留在言语这个表层,必须触及文化这个底层,因而语文课不能单单上成言语训练课。1998年末提出“批注式阅读”的概念并于次年开始在自己任教的班级实验。1999年总结出“五字”语文教学法:读、背、写、悟、行。同年提出“教学性备课”与“非教学性备课”的理论,认为“非教学性备课”是语文教师专业化发展的重要途径。从1999年10月开始进行“语文教育民族化”的教改实验,其中“两年教背古诗词800篇”和“批注式阅读”实验已于2002年4月通过省级验收。从2002年开始带领语文组教师全面启动“语文教育民族化”教改实验研究,包括五年教背古诗词500篇及三年教背古诗词300篇实验研究、“读整本的书”实验研究、“批注式阅读”实验研究、中学书法教育实验研究、古诗词吟诵实验研究研究和启迪灵性的作文教学实验研究。各项实验正在有条不紊地进行。
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