语言评价研究：困境、抉择与方向

　　导读
　　ACKNOWLEDGMENTS
　　PREFACE
　　AUTHORS PREFACE
　　INTRODUCTION TWENTY QUESTIONS
　　CHAPTER 1 ASSESSMENT AS INFORMATION GATHERING
　　CHAPTER 2 ANALYZlNG TESTS: THE CASE OF DICTATION
　　Standard Dictations and Wesches Framework
　　Partial Dictations
　　Graduated Dictations
　　CHAPTER 3 CONFLICTING PURPOSES OF ASSESSMENT
　　Norm-referenced and Criterion-referenced Testing
　　Purposes of Language Assessment
　　CHAPTER 4 THE ROLE OF BACKGROUND KNOWLEDGE IN THE ASSESSMENT
　　OF RECEPTIVE SKILLS
　　CHAPTER 5 A CLOZE-KNIT FAMILY
　　"Fill-in" Items
　　Cloze Tests
　　C-tests
　　CHAPTER 6 ANOTHER DILEMMA: CONTRASTING PAIRS OF CONCEPTS
　　Direct and Indirect Tests
　　Discrete-point and Integrative Testing
　　Objective and Subjective Scoring
　　CHAPTER 7 SOME USEFUL STATISTICAL TOOLS
　　Measures of Central Tendency
　　Measures of Dispersion
　　Frequency Polygons
　　Degrees of Freedom
　　Calculating Standard Deviation
　　Standardized Scores
　　CHAPTER 8 THE CORRELATION FAMILY
　　Types of Data
　　Basic Correlation Concepts
　　Pearson "s Correlation Coefficient
　　Overlapping Variance
　　Spearman "s Rank-order Correlation
　　Point-biserial Correlation Coefficient
　　CHAPTER 9 MULTIPLE-CHOICE TESTS AND ITEM ANALYSES
　　Multiple-choice Tests
　　Item Facility
　　Distractor Analysis
　　Item Discrimination
　　Response Frequency Distribution On the Item Editing Task
　　CHAPERT 10 MEASURING MEANING: DICTOCOMPS AND STRIP STORIES
　　CHAPTER 11 ELICTTING SPEECH SAMPLES IN ROLE PLAYS
　　Plausibility and Experience
　　Unequal Power Discourse
　　Some Issues in Scoring Speech Samples
　　Computing Rater Reliability
　　CHAPTER 12 THREE APPROACHES TO SCORING WRITING SAMPLES
　　Holistic Scoring
　　Analytic Scoring
　　Objective Scoring
　　CHAPTER 13 "ALTERNATIVE" ASSESSMENTS: PERFORMANCE TESTS AND PORTFOLIOS
　　Performance Tests
　　Portfolio Assessment
　　CHAPTER 14 SELF-ASSESSMENT IN LANGUAGE LEARNING
　　GLOSSARY
　　REFERENCES

　　    《语言评价研究：困境、抉择与方向》的写作目的是帮助关注教育测试与评价理论的教师了解这一领域的基本理念，并帮助他们分析课堂教学评价的案例。 
　　    《语言评价研究：困境、抉择与方向》共分14章，每章包含三部分：教师之声、理论框架和研究与反思。“教师之声”以讲故事的形式把教师在实践中遇到的困惑告诉给读者，作者记录下与教师的对话，以这种方法引发读者思考。在“理论框架”部分中，每一章围绕一个主题介绍不同的评价手法及相关领域的研究，从理论上指导读者解决问题。在“研究与反思”部分，作者为读者设定了不同的任务及参考案例，力图使读者将相关知识应用到实践中去，结合自己的课堂教学与学习，尝试一些新想法。这部分不仅包括了教师可试用的任务，还提供了相关书目，感兴趣者可以进一步研究。 
　　    《语言评价研究：困境、抉择与方向》与实际紧密结合，语言简朴，非常适合中小学教师和一切关注语言教学发展和教学测评的人士使用，也可用作教师培训的教材。