小学品德与社会学科主题教学案例研究
目 录内容简介
从2004年秋季开始，北京市开始进入品德与社会课程教材实验。五年来，品德与社会学科的区县教研员和老师们在学习和理解新课标和新教材的基础上，针对自己本区县的情况，不断探索、努力实践品德与社会课程的教学，已经取得初步成效，出现了一些令人可喜的变化：教师的教育教学观念有了一定的转变；教材的编写理念已经被接受并渗透在实际教学中；课堂教学能够逐渐关注学生的生活，组织多种多样的学习活动，利用多种课程资源丰富和充实教学内容。
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