基础知识：高中文言文

　　第一讲文字
　　一、造字法
　　二、演变史
　　三、古今字
　　四、异体字
　　五、通假字
　　六、异读字
　　七、多音字
　　第二讲古文词汇
　　第一部分文言实词
　　一、单音词
　　二、双音词
　　三、古今异义的词
　　四、词类活用
　　五、一词多义
　　第二部分文言虚词
　　一、代词
　　二、副词
　　三、介词
　　四、连词
　　五、助词
　　六、叹词
　　附：新课标规定必须掌握的文言虚词新课标规定必须掌握的文言实词
　　第三讲古文句式
　　一、特殊句式
　　二、固定句式
　　三、文言复句
　　第四讲古文标点
　　一、文言断旬
　　二、文言标点
　　第五讲古文翻译
　　第六讲文体常识
　　一、经史子集
　　二、韵文和散文
　　三、诗词曲
　　第七讲文学常识
　　一、书籍第
　　二、历代著名作家
　　三、历代作品介绍
　　四、历代著名流派
　　五、古诗文名言名句，
　　第八讲文化常识
　　一、古戏曲音乐知识
　　二、古天文历法知识
　　三、古地理民族知识
　　四、古吏制官职知识
　　五、古教育科举知识
　　六、古姓氏称谓知识
　　七、古宗法礼俗知识
　　八、古宗教传说知识
　　九、古法律刑罚知识
　　十、工具书知识
　　第九讲操练平台
　　一、分析造字方式
　　二、分析造字方法与意义的关系
　　三、举例说明下列多音字的读音和意义的关系
　　四、分析说明下列句子中的通假现象
　　五、查阅工具书，解释下列各组加点的多义词，
　　六、下列各组繁简字均见于古书，请分析其意义用法之异同
　　七、写出与古义相对应的今义
　　八、查阅《辞源》，写出“暴、疾”两字的解释和例句
　　九、根据义符（形旁）指出下列各词义中哪一个是本义（或比较原始的意义）哪些是引申义或假借义
　　十、分析下列判断句的成分结构
　　十一、分析下列句中“是”字的不同用法
　　十二、说明下列句中加点词的意义和与现代汉语的差异
　　十三、说明下列加点词在句中的意义
　　十四、说明下列句中偏义复词的词义和在句中的意义
　　十五、写出与句中加点词相对应的现代汉字，并说明其关系
　　十六、解释下列加点词的句中义和今义并说明发生了什么变化
　　十七、指出下列句中的名词状语，并说日月其在句中的作用
　　十八、说明下列句中的词类活用现象
　　十九、分析下列各组词类活用现象，并归纳判断的依据
　　二十、分析下列加点词的词性、意义和充当的句子成分
　　二十一、指出下列句中的前置宾语，并说明其属于什么类型
　　二十二、说明下列加点词的词性和用法
　　二十三、解释下列加点虚词的词性和用法
　　二十四、补出下列句中所省略的介词或动词宾语、介词宾语
　　二十五、给下列文段加上标点符号，并译为现代汉语
　　二十六、2009年全国高考文言文试题及解析
　　二十七、2010年全国高考文言文试题及解析

　　    本书是根据国家教育部颁布的《语文课程标准》和最新教学大纲要求编写的。本书突出新课标、新大纲、新教材和《高考大纲》中的知识、能力、素质三元合一教学理念，重视高中语文基础知识的解读和能力的训练，以帮助学生达到普通高中语文新课程模块修习评价及学分成绩认定的要求，是一本突出科学性、系统性、实用性、文化性的高中语文学科工具书。
　　    当前，教育界的有识之士普遍认为要加大高中生学习文言文的力度。有许多人认为汉语言文字是中国的国粹，高中阶段必须学习文言文知识，而且必须大大提高其在高中语文内容上的占有量。
　　    本书一共分为九讲：第一讲先从文字讲起，介绍了东汉许慎的“六书”理论，又讲解了汉字字体的演变史和古今字、异体字、通假字的知识。第二讲是古文词汇知识，先从文言实词入手，介绍词类活用等知识，再将文言文中经常运用的一些虚词重点分析说明。第三讲是古文句式，重点讲解特殊句式、固定句式和文言复句。第四讲是古文句读知识。第五讲是古文翻译知识。可以说，前面这五讲是高中生学习文言文必须弄懂的一些基本知识，而后面的第六讲文体常识、第七讲文学常识、第八讲文化常识则属于扩展性的知识。最后设置了操练平台，作为高中生阅读本书后自测自练使用。