最新三年全国高考数学（理）试题分类解析命题趋势与应试对策
目 录内容简介
命题仍依据教学大纲，坚持主干内容重点考，基础知识全面考，重点知识重点考；遵循“来自教学大纲，不拘泥于教学大纲”的原则，坚持对数学的主干知识和核心能力的考查，基本知识和主干知识作为命题的基本载体的地位更加突出，在知识与信息的重组上做文章，在知识网络的交汇点设计命题的总体思想会保持不变，进一步向能力立意转化，探索性问题、开放性问题、应用性问题、操作性问题、高观点问题、新知识型问题、相关性综合题等试题的考查力度会加大，单纯记忆性的试题会减少；命题会继续坚持“入口易，寓意深，深化难”的命题原则，循序渐进，分层设问，从而有利于考生更好地发挥，
强调“注重通性通法，淡化特殊技巧，突出基本方法和思想的考查”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识，例如，将直线方程代人圆锥曲线方程，转化成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、韦达定理、两点间距离公式等可以编出很多精彩的试题，这些问题考查了解析几何的基本方法，也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想。
强调“注重通性通法，淡化特殊技巧，突出基本方法和思想的考查”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识，例如，将直线方程代人圆锥曲线方程，转化成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、韦达定理、两点间距离公式等可以编出很多精彩的试题，这些问题考查了解析几何的基本方法，也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想。
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