新世纪高等学校教材·影视艺术学科基础教程系列：艺术理论教程

　　前言
　　引言
　　第一章　艺术的发生与发展
　　第一节　艺术的发生
　　第二节　史前艺术
　　第三节　艺术发展规律
　　第四节　艺术分类及艺术样式
　　第二章　艺术作品
　　第一节　艺术作品的构成
　　第二节　艺术作品的层次
　　第三节　典型与意境
　　第三章　艺术创作
　　第一节　艺术创作过程
　　第二节　艺术创作心理
　　第三节　艺术情感与艺术想象
　　第四章　艺术家
　　第一节　艺术家的身份
　　第二节　艺术家的素质
　　第三节　艺术家的修养
　　第四节　艺术家的创造精神
　　第五章　艺术风格、艺术流派与艺术思潮
　　第一节　艺术风格
　　第二节　艺术流派与艺术思潮
　　第六章　艺术接受
　　第一节　艺术鉴赏
　　第二节　艺术批评
　　第七章　艺术的本质
　　第一节　什么是艺术
　　第二节　艺术的本质
　　第三节　中国古典艺术质论
　　第四节　马克思主义艺术本质论
　　第八章　艺术功能与艺术教育
　　第一节　艺术功能
　　第二节　艺术教育
　　图录
　　参考书目
　　后记

　　张同道　　姓名：张同道
　　职务：北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师
　　著作：《艺术理论教程》、《探险的风旗》、《电视看客：调查中国电视受众》、《媒介春秋：中国电视观察》、《时尚拼贴：解析中国电视栏目》等
　　简介：
　　张同道教授目前主要研究方向为纪录电影、电视传播与受众调查，曾主持大型受众调查5项，发表论文100余篇，主持国家艺术科学课题与教育部、北京市课题4项：电视栏目文化研究、电视受众收视模式与收视行为研究、中国电视现状与发展战略研究、世界纪录片大师研究等。
　　曾于1999年获安徽图书奖、2000年获第7届霍英东青年基金奖。
　　业余从事电视纪录片创作，主要作品有《沙湖画人》（1999年）、《居委会》（2000年，入选第14届阿姆斯特丹国际纪录电影节）、《经典纪录》（16集，2002年）。

　　20世纪艺术样式中发展最快的，大约要数刚刚诞生的电影和电视，即人们通常所说的影视艺术。与影视艺术迅猛发展相适应，影视教育成为艺术教育的重要内容。《影视艺术学科基础教程系列》正是北京师范大学艺术系为影视专业教学设计的一套系统教材。
　　艺术陪伴人类度过最初的荒蛮岁月，成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众，属于社会的每一个人。艺术来自于民间，也生长在民间，它的最高使命在于为大众服役。
　　影视艺术是最年轻的艺术样式，它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明，没有光波、声波技术的发展，影视艺术也就无从谈起。同时，影视艺术也是现代工业的产物，它的发展离不开工业体制的运转。因此，它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术，必须从它的本性出发，了解其基本特征，掌握其基本规律，这样才可能真正认识影视艺术，从事影视艺术研究、教学和创作。
　　电影电视是科技和工业的产物；但是，影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史，也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式，反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧，这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然，限于社会形态和科技水平，以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。