中国科举史

　　第一章  科举考试的渊源／1
　　第一节  “命乡论秀士”：周代选举的构想／ 1
　　一、西周的乡举里选／1
　　二、春秋战国时期的贤能治国论／4
　　第二节  中国文明史的一项新纪元：汉代察举／9
　　一、诏举贤良诸科／9
　　二、岁举孝廉秀才／22
　　三、汉代察举的利弊与影响／33
　　第三节  州举秀才、郡举孝廉：魏晋南北朝察举／41
　　一、曹魏察举“以经学为先”／41
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　　刘海峰，1959年生，福建人。现任教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心主任、博士导师、教授。兼任国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育考试暨自学考试研究委员会委员。已出版《唐代教育与选举制度综论》、《科举考试的教育视角》等著作6部，发表《科举学发风》、《科举制对西方考试制度影响新探》、《高考改革中的全局观》、《高等教育史研究四探》等论文100多篇。
　　李兵，湖南浏阳人。湖南大学岳麓书院硕士毕业后留校任教。现在职攻读高等教育史专业博士学位。发表《略论宋代书院与科举关系》等20多篇文章，与刘海峰先生合著《学优则仕：教育与科举》（长春出版2004年1月版）。     

　　本书是一部全面系统阐述中国科举制度的产生、发展、演变历史的专著，荟萃了作者二十多年研究科举史之心得，堪称是国内科举史研究的总结性著作。它按照历史顺序，以科举制度发展演变为经，以人物、事件、活动、思想为纬，既有对科举制度史的叙说，又关注科举制度运作的实际情况，并顾及考试思想的历史发展，在叙说中注重人与制度的互动依存关系及其交互影响，因而既有学术性，又有一定的可读性。书后附有中国历代登科表、中国科举大事年表，有利于读者对于科举实际运作历史的把握，更有资料备查的优点。全书行文流畅，深入浅出，是一部具有丰厚文化内涵、较高学术品位、简明易懂的概论性学术专题史读物。

　　第一章  科举考试的渊源／1
　　第一节  “命乡论秀士”：周代选举的构想／ 1
　　一、西周的乡举里选／1
　　二、春秋战国时期的贤能治国论／4
　　第二节  中国文明史的一项新纪元：汉代察举／9
　　一、诏举贤良诸科／9
　　二、岁举孝廉秀才／22
　　三、汉代察举的利弊与影响／33
　　第三节  州举秀才、郡举孝廉：魏晋南北朝察举／41
　　一、曹魏察举“以经学为先”／41
　　二、两晋察举的起落／43
　　三、南朝察举的变迁／47
　　四、北朝察举的演进／51
　　第二章  科举时代的开创／57
　　第一节  炀帝始建进士科：隋代科举／57
　　一、隋文帝分科举人／57
　　二、隋场帝开启科举时代／6
　　第二节  春风得意马蹄疾：唐代科举／69
　　一、初唐科举格局／69
　　二、盛唐科场气象／87
　　三、中唐科场风云／102
　　四、晚唐科场风气／124
　　第三节  兵荒马乱犹赋诗：五代科举／137
　　一、五代科举的传承／137
　　二、十国科举的兴灭／148
　　第三章  科举社会的出现／155
　　第一节  “无情如造化至公若权衡”：北宋科举／156
　　一、科举考试的严密化与客观化／156
　　二、“推朝廷至公，待四方如一”／167
　　三、科举与学校的纷争起伏／188
　　第二节  经术治国与文学造士：南宋科举／195
　　一、宽容的科举政策／195
　　二、经义和诗赋之争的延续／204
　　三、科举制度的发展／209
　　四、禁学与科举考试／223
　　第四章  科举魔力的体现／230
　　第一节  “蕃汉不同治”：辽代科举／230
　　第二节  从南北选到南北通选：金代科举／236
　　一、南选与北选／237
　　二、创置女真进士科／241
　　三、金代科举程式／247
　　第三节  左榜与右榜：元代科举／252
　　一、采行科举之争／253
　　二、南北分榜而试／264
　　第五章科  举制度的鼎盛／272
　　第一节  “非科举毋得与官”：明初科举／272
　　一、科举与荐举：选士方略的反复／273
　　二、科举“永制”／280
　　三、南北榜到南北分卷／295
　　四、武举制度程式化／：300
　　第二节  八股文与贡院的定型：明中期科举／304
　　一、八股文：入仕的“敲门砖”／305
　　二、科举制度的具体象征：贡院／320
　　第三节  “科举，天下之公”：明后期科举／331
　　一、严密的贡院规制／332
　　二、八股取士：文有定评／346
　　第六章  科举命运的终结／353
　　第一节  “国家抡才大典”：清初科举／353
　　一、文举程式／354
　　二、武举与制科／383
　　三、八旗科举和翻译科／393
　　第二节  “数千年未有之大变局”：科举革新／395
　　一、科场弊端积重难返／396
　　二、科举改革的酝酿／404
　　三、科举制度的变通／414
　　第三节  “沉舟侧畔千帆过”：科举制的废止／418
　　一、科举“新政”／418
　　二、由渐废至立停／421
　　三、科举停罢后的余响／427
　　附录一  历代登科表／432
　　1．唐代进士科举年表／432
　　2．五代贡举登科表／444
　　3．北宋贡举登科表／447
　　4．南宋贡举登科表／455
　　5．辽代贡举登科表／459
　　6．金代贡举登科表／461
　　7．元代进士登科表／464
　　8．明代进士登科表／465
　　9．清代进士登科表／472
　　附录二  中国科举大事年表／481
　　主要参考文献／489
　　后记／497
^ 收 起　　

　　刘海峰，1959年生，福建人。现任教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心主任、博士导师、教授。兼任国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育考试暨自学考试研究委员会委员。已出版《唐代教育与选举制度综论》、《科举考试的教育视角》等著作6部，发表《科举学发风》、《科举制对西方考试制度影响新探》、《高考改革中的全局观》、《高等教育史研究四探》等论文100多篇。
　　李兵，湖南浏阳人。湖南大学岳麓书院硕士毕业后留校任教。现在职攻读高等教育史专业博士学位。发表《略论宋代书院与科举关系》等20多篇文章，与刘海峰先生合著《学优则仕：教育与科举》（长春出版2004年1月版）。     

　　本书是一部全面系统阐述中国科举制度的产生、发展、演变历史的专著，荟萃了作者二十多年研究科举史之心得，堪称是国内科举史研究的总结性著作。它按照历史顺序，以科举制度发展演变为经，以人物、事件、活动、思想为纬，既有对科举制度史的叙说，又关注科举制度运作的实际情况，并顾及考试思想的历史发展，在叙说中注重人与制度的互动依存关系及其交互影响，因而既有学术性，又有一定的可读性。书后附有中国历代登科表、中国科举大事年表，有利于读者对于科举实际运作历史的把握，更有资料备查的优点。全书行文流畅，深入浅出，是一部具有丰厚文化内涵、较高学术品位、简明易懂的概论性学术专题史读物。