教育信息化理论与方法

　　前言
　　1  教育信息化概述
　　1.1  信息化概述
　　1.2  教育信息化概念及内涵
　　1.2.1  教育信息化概念
　　1.2.2  教育信息化内涵
　　1.3  教育信息化的特点
　　1.4  我国教育信息化的历史、现状和趋势
　　1.5  国外教育信息化的历史、现状和趋势
　　1.6  教育信息化的发展目标
　　2  教育信息化的实现方法
　　2.1  信息素质定义
　　2.2  信息素质的获取
　　2.2.1  学生信息素质的获取
　　2.2.2  教师信息素质的获取
　　2.3  建设校园网是实现教育信息化的有效方法
　　2.3.1  校园“信息化”为提高学生信息素质提供良好的环境
　　2.3.2  建设校园网是校园“信息化”的基础
　　2.4  信息技术与课程的整合是教育信息化的要求
　　2.4.1  信息技术与课程整合的必要性
　　2.4.2  信息技术与课程整合的目标
　　2.4.3  信息技术与课程整合的方法
　　2.5  多媒体课件教学是教育信息化的关键
　　2.5.1  多媒体课件的定义
　　2.5.2  多媒体课件教学中应注意的问题
　　3  教育信息化测度理论
　　3.1  社会信息化测度理论
　　3.1.1  经典的测度理论
　　3.1.2  发展的测度理论
　　3.2  网络经济测度方法
　　3.2.1  网络经济测度指标体系
　　3.2.2  网络经济测度公式
　　3.3  教育信息化测度的指标体系
　　3.3.1  教育信息化测度指标体系的确定原则
　　3.3.2  信息化测度指标体系的内容
　　3.4  教育信息化测度的数学公式
　　3.4.1  系数法
　　3.4.2  结构法
　　3.4.3  Accurate-Fuzzy评价方法
　　4  教育信息化的保障体系
　　4.1  内层执行保障
　　4.1.1  人件——教师资源保障
　　4.1.2  硬件设施保障
　　4.1.3  软件资源和服务保障
　　4.1.4  教育管理信息化标准
　　4.2  外层动力保障
　　4.2.1  教育信息网络安全保障
　　4.2.2  投资保障
　　4.2.3  体制保障
　　5  教育信息资源建设
　　5.1  信息与信息资源
　　5.1.1  信息资源的内涵
　　5.1.2  信息资源的特征
　　5.1.3  信息资源建设
　　5.2  信息资源与知识经济
　　5.2.1  知识资源是广义信息资源的主要内容
　　5.2.2  信息资源与知识经济
　　5.2.3  教育、知识、人力资本与经济增长相关的数学模型
　　5.3  教育资源建设是教育信息化实现的保证
　　5.3.1  信息和教育资源建设是教育信息化的核心
　　5.3.2  教育信息资源库的建设理念
　　5.3.3  网络教育信息资源库建设的主要方法
　　6  教育信息系统建设
　　6.1  信息系统
　　6.1.1  系统的概念与特征
　　6.1.2  信息系统及其发展
　　6.1.3  信息系统的重要作用
　　6.2  信息系统建设
　　6.2.1  国际上信息系统建设的经验和教训
　　6.2.2  我国信息化建设中存在的问题分析
　　6.2.3  信息系统建设的机制问题
　　6.3  教育信息系统建设
　　6.3.1  教育电子政务建设
　　6.3.2  社会知识化背景下的高等教育信息化
　　6.3.3  教育信息化发展机制
　　7  教育信息化发展战略与策略
　　7.1  信息化发展战略
　　7.1.1  全球信息化发展的基本趋势
　　7.1.2  我国信息化发展的基本形势
　　7.1.3  我国信息化发展的指导思想和战略目标
　　7.2  教育信息化发展战略
　　7.2.1  教育信息化发展的指导思想和发展原则及发展目标
　　7.2.2  教育信息化发展规划
　　7.3  教育信息化发展策略
　　7.3.1  “十五”期间广州市教育信息化发展状况
　　7.3.2  教育信息化投入大幅增长
　　7.3.3  湖北省打造教育现代化的基础网络平台
　　7.3.4  教育信息化发展任务
　　参考文献

　　    王素荣，女，1949年生，山西五台人，教育学硕士，现任中北大学分校党委副书记，历任山西省教委高教处副处长、高校党建处处长、省高校工委办公室主任、组织部长、统战部长等职。发表学术论文十多篇，主编有《加强党的建设办好社会主义主义大学》、《高校党建理论与实践》等书，主持研制了“高等学校基层党组织工作管理系统”软件，主持、参与国家级科研项目一项、省级科研项目三项。

　　    教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛地利用信息技术促进教育现代化的过程。《教育信息化理论与方法》研究教育信息化的理论与方法，共分为教育信息化概述、教育信息化的实现方式、教育信息化测度理论、教育信息化保障体系、教育信息资源建设、教育信息化发展机制、教育信息化发展战略等七章。本书的创新主要在于，数学公式在教育信息化测度中的应用、教育信息化的保障体系。