探究的场所：现代大学的科研和研究生教育

　　译者前言
　　导言
　　第一编　不同国家的研究生教育和科研组织的结构
　　第一章　德意志联邦共和国：洪堡计划的兴衰
　　第二章　英国：小的世界，学院的世界
　　第三章　法国：大学的从属地位
　　第四章　美国：竞争的研究生院
　　第五章　日本：移位于工业
　　第二编　科研--教学--学习连结体
　　第六章　分化的力量
　　第七章　整合的条件
　　第八章　探究的场所
　　参考文献目录
　　致谢

　　（美）伯顿·克拉克，美国加州大学洛杉矶分校高等教育和社会学教授，比较高等教育研究中心主任。此前曾在斯坦福大学、哈佛大学、加州大学伯克莱分校以及耶鲁大学高等教育研究室主任。主要著作有：《开放型学院》（1960）、《特色学院》（1970）、《意大利的学术权力》（1977）、《高等教育系统》（1983）、《学术生活》（1987），主编《高等教育的八种学科观点》（1984）、《中学和大学》（1985）、《学术职业》（1987）等。