21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学
目 录内容简介
《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》作为作者多年教学经验的总结以及潜心研究的积累，可谓是这一领域研究成果中独具特色的，并为这一学科的发展做出了一定的贡献，这主要表现在以下几个方面：
首先，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的研究内容上，做到了全面性、现实性与前瞻性的统一。它以行政领导权力这一行政领导活动过程的核心内容为出发点，成辐射状分别研究了行政领导活动的主体、结构与过程并对其未来的发展趋势进行了分析与展望。
其次，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的研究方法上，做到了综合性、交叉性与科学性的统一。《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》坚持以马克思主义、毛泽东思想与邓小平理论为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，冲破传统观念和各种条条框框的整缚，综合并交叉运用实证研究方法、历史研究方法，比较研究方法、案例研究方法、系统研究方法、生理研究方法、心理研究方法、行为研究方法以及量化研究方法等，分别对不同的研究内容采取相应的研究方法，做到了具体问题具体分析，因此也体现了科学性。
最后，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的文字阐述上，体现了严谨性、逻辑性与生动性的统一。
首先，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的研究内容上，做到了全面性、现实性与前瞻性的统一。它以行政领导权力这一行政领导活动过程的核心内容为出发点，成辐射状分别研究了行政领导活动的主体、结构与过程并对其未来的发展趋势进行了分析与展望。
其次，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的研究方法上，做到了综合性、交叉性与科学性的统一。《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》坚持以马克思主义、毛泽东思想与邓小平理论为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，冲破传统观念和各种条条框框的整缚，综合并交叉运用实证研究方法、历史研究方法，比较研究方法、案例研究方法、系统研究方法、生理研究方法、心理研究方法、行为研究方法以及量化研究方法等，分别对不同的研究内容采取相应的研究方法，做到了具体问题具体分析，因此也体现了科学性。
最后，在《21世纪公共管理学系列教材：现代行政领导学》的文字阐述上，体现了严谨性、逻辑性与生动性的统一。
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