我要学萨克斯管
目 录内容简介
随着社会的发展和人民生活水平的提高，音乐的欣赏与学习也越来越普及。“萨克斯”作为一种既适合重奏、合奏，又适合独奏的乐器，以它特有的如歌如泣的音色变化、音量强弱的大副度对比、丰富的音乐表现力及便于携带等优点，深受广大音乐爱好者的喜爱。
当前，萨克斯管学习者众多，并向低龄化发展，很多十岁左右的儿童已经开始学习萨克斯管了。
本教程正是为广大的萨克斯管业余学习者，尤其是少年儿童业余学习者编写的。它的特点是把萨克斯管的学习过程做了分解简化，并和学习识谱结合起来，力求能对学习者打好扎实的基本功有所帮助。
考虑到萨克斯管乐器本身的特点和方便初学者，本教程中萨克斯的三个音和两个音暂未涉及，所编写和选用的练习曲及乐曲也与此同步。这样就避开了萨克斯管学习中这几个较难掌握的音。有些初学者正是因为在练习中遇到这些音吹奏困难而干脆不练，甚至灰心。基于此，本教程改变了从C大调开始练习的传统模式，而是从G大调开始练习，然后是F大调……。这个音域内的音在萨克斯管乐器上要相对容易掌握，同时也避免了音域过宽、进度过快给初学者造成的困难，有利于初学者树立信心，更规范、扎实地学习，待达到一定程度，较难的几个音也就容易掌握了。
在多年的教学实践中，我们发现很多年纪较小的孩子在学习乐器中有两个突出问题。一个是识谱困难，不少孩子甚至在学习很长时间后仍需把简谱标在教材上；二是口形很难固定，这与孩子嘴部肌肉力量不强而学习进度又过快有直接关系，所谓欲速则不达。本教程针对这些问题对教学进度做了尝试性的改进。本书每章学吹三四个音，多不超过五个音，新教的音都编有识谱练习，并配有与音对应的指法表，这样对初学者学习识谱就相对容易多了。同时，这样的进度安排对初学者掌握包括口形在内的正确、规范的演奏方法也极为有利。
本教程共十二章，第一章只要求初学者掌握四个音，第二章学会三个音，第三章巩固已学的七个音，并可开始用已学会的七个音演奏乐曲了。第四章学四个音，第五章巩固已学的十一个音，第六章开始进入G大调，第七章是F大调，而这两个调所需用的音基本包括在已学过的十一度音之内了。
为增强学习的趣味性，本教程除创作的作品外，还选了多首既适合教学、且又为大家熟悉喜欢的中外乐曲及民歌改编曲，穿插在三至十二章中，希望对学习者更多地了解音乐作品有所帮助。
当前，萨克斯管学习者众多，并向低龄化发展，很多十岁左右的儿童已经开始学习萨克斯管了。
本教程正是为广大的萨克斯管业余学习者，尤其是少年儿童业余学习者编写的。它的特点是把萨克斯管的学习过程做了分解简化，并和学习识谱结合起来，力求能对学习者打好扎实的基本功有所帮助。
考虑到萨克斯管乐器本身的特点和方便初学者，本教程中萨克斯的三个音和两个音暂未涉及，所编写和选用的练习曲及乐曲也与此同步。这样就避开了萨克斯管学习中这几个较难掌握的音。有些初学者正是因为在练习中遇到这些音吹奏困难而干脆不练，甚至灰心。基于此，本教程改变了从C大调开始练习的传统模式，而是从G大调开始练习，然后是F大调……。这个音域内的音在萨克斯管乐器上要相对容易掌握，同时也避免了音域过宽、进度过快给初学者造成的困难，有利于初学者树立信心，更规范、扎实地学习，待达到一定程度，较难的几个音也就容易掌握了。
在多年的教学实践中，我们发现很多年纪较小的孩子在学习乐器中有两个突出问题。一个是识谱困难，不少孩子甚至在学习很长时间后仍需把简谱标在教材上；二是口形很难固定，这与孩子嘴部肌肉力量不强而学习进度又过快有直接关系，所谓欲速则不达。本教程针对这些问题对教学进度做了尝试性的改进。本书每章学吹三四个音，多不超过五个音，新教的音都编有识谱练习，并配有与音对应的指法表，这样对初学者学习识谱就相对容易多了。同时，这样的进度安排对初学者掌握包括口形在内的正确、规范的演奏方法也极为有利。
本教程共十二章，第一章只要求初学者掌握四个音，第二章学会三个音，第三章巩固已学的七个音，并可开始用已学会的七个音演奏乐曲了。第四章学四个音，第五章巩固已学的十一个音，第六章开始进入G大调，第七章是F大调，而这两个调所需用的音基本包括在已学过的十一度音之内了。
为增强学习的趣味性，本教程除创作的作品外，还选了多首既适合教学、且又为大家熟悉喜欢的中外乐曲及民歌改编曲，穿插在三至十二章中，希望对学习者更多地了解音乐作品有所帮助。
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