高等学校心理素质教育通用教材：大学生心理健康（第2版）

　　基础篇
　　第一章  生活中的心理学
　　第一节  心理与心理学
　　一、人的行为与心理
　　二、影响人行为的要素
　　三、心理学与心理
　　第二节  心理学关于人的描述
　　一、过程心理
　　二、个性特征
　　三、心理状态
　　第三节  生活中的心理学
　　一、心理与生活
　　二、心理卫生运动与心理健康教育
　　探索与应用
　　测试自己的气质类型
　　测试自己的性格特点
　　怎样知晓别人的性格
　　第二章  人生发展与健康心理
　　第一节  疾病与健康
　　一、生物医学模式的疾病观
　　二、生物心理社会医学模式下的疾病观
　　三、健康观的发展
　　第二节  心理健康
　　一、心理健康的一般标准
　　二、心理健康与健康
　　三、心理健康问题的判定
　　第三节  心理与人生发展
　　一、情商与人生发展
　　二、人生旅途
　　三、生活事件与心理健康
　　四、大学生的人生发展任务
　　探索与应用
　　临床症状自评量表(SCL-90)
　　探索与应用
　　探索与应用
　　临终关怀
　　临终医院
　　临终医院与一般医院的不同之处
　　健康篇
　　第三章  情绪与健康生活
　　第一节  情绪与情感
　　一、情绪、情感概述
　　二、情绪的表达与知晓
　　第二节  情绪与健康
　　一、不良情绪及其危害
　　二、情绪健康的标准
　　三、情绪的调适
　　四、促进情绪健康
　　第三节  生活压力与身心健康
　　一、生活压力及压力产生的原因
　　二、生活压力下的身心反应
　　三、遭受生活压力的征兆
　　四、缓解生活压力的技巧
　　第四节  应激与心身健康
　　一、应激与应激反应
　　……
　　第四章  检视你的健康
　　第五章  校园心理咨询
　　发展篇
　　第六章  人格的成长
　　第七章  学业成就与心理
　　第八章  人际交往与心理
　　第九章  性心理与行为健康
　　第十章  职业生涯规划与校园生活

　　    《高等学校心理素质教育通用教材：大学生心理健康（第2版）》分基础篇、健康篇、发展篇三个主题模块。基础篇以人的日常生活现象为原型，力求从学生生活活动现象中解释心理与心理现象、心理健康、心理素质的基本知识，做到知识与生活相结合；健康篇以情绪与行为健康为核心，着重探讨了社会生活事件，情绪对人的心理、生理以及人的行为的影响，目的是增强学生对自我心理、情绪状态的感知判断能力和调适能力，强调行为健康与身心健康的自我维护与自助、行为健康与个人的发展以及提倡学生在校遇到问题寻求心理帮助、利用心理咨询；发展篇，发展是在校大学生的主题，在校大学生的心理健康问题也多为发展性问题，高校心理健康教育也应侧重于发展性教育而非心理治疗意义上的咨询教育，基于这样的理解，《高等学校心理素质教育通用教材：大学生心理健康（第2版）》运用了大量的篇幅阐述了在校学生在人际交往、学习学业、人格发展、求职与就业、婚姻、恋爱、性心理等方面可能遇到的问题，意在促进在校大学生心理健康成长。