现代汉语教程

　　跟初学“现代汉语课的人说几句话——代序
　　编写说明
　　使用说明
　　绪论
　　第一节  信息、符号和语言
　　一　信息
　　二　符号
　　三　语言
　　第二节　民族语言、语言分类、方言和共同语
　　一　民族语言
　　二　语言的分类
　　三　方言和共同语
　　第三节　现代汉语
　　一　现代汉民族共同语——现代汉语
　　二　现代汉语规范化
　　三　推广普通话是全民族的大事
　　第四节　本课程的教学目的和内容安排
　　思考与练习
　　第一编　现代汉语语音学
　　第一章　语音和语音学
　　第一节　语音总论
　　一　什么是语音
　　二　怎样研究语音
　　三　语音的单位
　　四　国际音标
　　第二节　语音的性质
　　一　语音的物理特性
　　二　语音的生理基础
　　三　语音的感知
　　第三节　语音的分类
　　一　元音和辅音
　　二　元音
　　三　辅音
　　思考与练习
　　第二章　现代汉语的音系分析
　　第一节　现代汉语的字音结构
　　一　两种语音分析的方法
　　二　现代汉语字音结构的12种模式
　　三　现代汉语字音结构的主要特点
　　第二节　声母和辅音音位
　　一　辅音音位的变体
　　二　现代汉语声母体系的特点
　　第三节　韵母和元音音位
　　一  现代汉语的元音
　　二  现代汉语的基本韵母及其分类
　　三  四呼
　　四  韵母内部的音位组合规律
　　第四节 字调（声调）
　　一  调值和调型
　　二  调类
　　第五节 声韵调配合规律
　　一  声母和韵母的配合
　　二  声调和声母、韵母的配合
　　三  共时语音系统是其历时发展的片断
　　第六节 语流音变和连渎变调
　　一  两类不同性质的音变
　　二  语流音变举例
　　三  连读变调”
　　第七节 轻音
　　一  什么是轻音
　　二  两类性质不同的轻音
　　三  结构轻音的语音特点
　　四  结构轻音的出现规律
　　五  结构轻音的作用
　　第八节 儿化
　　一  什么是儿化
　　二  儿化规律
　　三  儿化的作用
　　四  儿化的性质
　　思考与练习
　　第三章 汉语拼音方案
　　第一节《汉语拼音方案》的性质和作用
　　一  为什么要制定《汉语拼音方案》
　　二  产生经过
　　三  性质和作用
　　第二节 采用拉丁字母是制定《方案》的根本前提
　　第三节 现代汉语的音位系统和拼音方案
　　一  汉语拼音方案
　　二  现代汉语音系和拼音方案的比较
　　三  制定拼音方案的音位学和文字学原理
　　四  实际语音、音位标音和字母名称
　　第四节 制定《汉语拼音方案》的细节问题
　　一  关于字音拼法
　　二  解决拉丁字母不足的几种方法
　　三  字母选择的原则
　　四  辅音字母的安排
　　五  元音字母的安排
　　六  隔音
　　七  标调和儿化的表示法
　　八  字母的顺序和名称
　　思考与练习
　　第二编 现代汉语词汇学
　　第一章 现代汉语词汇的一般性质
　　第二章 词及其构造
　　第三章 固定语及其类别
　　第四章 主要的词语关联现象
　　第五章 词汇的主要类集
　　第六章 现代汉语词汇的民族特色
　　第七章 词语的选择与运用
　　第三编 现代汉语语法学
　　第一章 语法概述
　　第二章 词类（上）
　　第三章 词类（中）
　　第四章 词类（下）
　　第五章 词组和句法成分（上）
　　第六章 词组和句法成分（中）
　　第七章 词组和句法成分（下）
　　第八章 单句句型
　　第九章 复句
　　第十章 句类
　　第十一章 现代汉语的语法特点
　　第十二章 语法知识的运用
　　第四编 现代汉语文字学
　　第一章 现代汉字的由来和作用
　　第二章 汉字的结构原理
　　第三章 汉字的形体分析
　　第四章 汉字的整理、标准化和信息处理
　　第五章 标点符号
　　附录

　　邢公畹（1914～2004）原名邢庆兰，祖籍江苏省高淳县，生于安徽省安庆市，著名语言学家。
　　1937年自安徽大学毕业后考上中央研究院历史语言研究所语言组，因时局变动而未能入所，1940年方入历史语言研究所从李方桂学习汉语方言、汉语上古音、侗台系语言等。后到联大中文系任教，从罗常培学习汉语音韵学、汉藏系语言调查等课程。曾调查布依语和傣雅语。后随南开大学回到天津。
　　1953-1956年赴苏联莫斯科东方学院、莫斯科大学任教。归国后任南开大学中文系主任、汉语侗台语研究室主任、中国语言学会副会长、中国音韵学研究会顾问、中国民族语言学会理事、《民族语文》特约编委等。现为南开大学教授、博士生导师。
　　他在语言文字领域的贡献主要体现在他对汉藏系语言的比较研究（少数民族语言研究和汉台语比较研究）、语言理论研究、汉语语法研究等领域。
　　在汉藏系语言的比较研究方面，著有《远羊寨仲歌记音》（南开大学文学院边疆人文研究室人类学专刊乙集第1种，1942年昆明油印），为国内较早的布依语研究资料。另有《莲山摆彝语文初探》（合作，北京大学出版部，1950年）、《语言论集》（商务印书馆，1983年，其中有多篇论文利用对应同源体系的研究方法论证了汉语和侗台语的密切关系）、《三江侗语》（南开大学出版社，1985年）、《江河上游傣雅语》（语文出版社，1989年）、《汉台语比较手册》（商务印书馆，2000年）、《邢公畹语言学论文集》（商务印书馆，2000年）等。商务印书馆于2000年出版的这两本书集中反映了他在汉藏系语言比较研究方面的学术成就。
　　另有《汉语“子”“儿”和台语助词luk试释》（《国文月刊》1948年第68期）、《论调类在汉台语比较研究上的重要性》（《中国语文》1962年第1期）、《现代汉语和台语里的助词“了”和“着”》（《民族语文》1979年第2、3期）、《论汉藏系语言的比较语法学》（《南开大学学报》1979年第4期，文中指出口语中的“字”是汉藏系语言里的一个重要的音位学单位，绝大部分的“字”都能表示一定的实质意义或语法意义）等比较研究的论文。
　　在汉语语法研究及语言理论研究方面，著有《汉语研究中“三品说”之运用》（《国文月刊》1948年第64期）、《论语中的否定词系》（《国文月刊》1948年第66期）、《〈论语〉中的对待指别词》（《国文月刊》第75期）、《论汉语造句法上的主语和宾语》（《语文学习》1955年第9期）、《现代汉语的构形法和构词法》（《南开大学学报》人文版1956年第2期）、《关于受动主语句的规律》（《天津日报》1956年12月22日）、《词语搭配问题是不是语法问题》（《安徽师大学报》1978年第4期）、《语法和语法学》（《中国语文》1979年第2期）、《论转换生成语法学》（《民族语文》1980年第3期）等。
　　译作有《句法结构》（合译，乔姆斯基著，中国社会科学出版社，1979年）、《侗傣语概论》（李方桂著，中国社会科学院中国民族语言学术讨论会秘书处编《汉藏语系语言学论文选译》，1980年）、《论〈红楼梦〉》（[苏联]巴思德涅耶娃著，《人民文学》1956年6月号）等。另有《唐诗拟音百首》（合作，西南联合大学中国文学系，1943年）一书。

　　《现代汉语教程》除绪论外，分语音、词汇、语法、文字四编，修辞知识分散到有关各编。各编内容既稳妥，又反映学科最新进展，不乏新意；既重视理论，又注意联系实际，贯彻新时期语言文字工作方针政策，设专门章节讲汉字的整理、汉语拼音方案和正词法，讲语言知识的运用。本书以大学汉语言文学专业的学生为主要对象，兼顾秘书、编辑、图书馆、大学师范中文及外语等专业的需要，可供有关各专业人员参考；与中学汉语知识特别是中学教学语法系统紧密衔接，可作为中学语文教师知识更新教材；与《现代汉语自学考试大纲》（见本书附录，邢公畹为《大纲》审定人之一）相适应，可以用作自学考试教材。