法国国民教育的组织与管理（第8版）

　　前言
　　术语缩略表
　　第一部分
　　中央与地方政府教育管理部门的结构和功能
　　第一章 中央政府
　　第一节 国民教育部
　　1．1 起源
　　1．2 第二次世界大战胜利后至1981年间的演变
　　1．3 1981年后的演变
　　1．4 2002年总统选举后的状况
　　1．5 总体评价
　　1．6 中央教育行政部门当前的职能
　　1．7 中央教育行政部门的人员
　　1．8 中央教育行政部门人员的培训
　　第二节 教育部层次的咨询机构
　　2．1 教育高级委员会
　　2．2 国家高等教育与科研委员会（CNESER）
　　2．3 大学校长联席会议（CPU）
　　2．4 其他机构
　　2．5 评估机构
　　2．6 有关章程的委员会
　　2．7 其他委员会或咨询机构
　　第三节 国民教育调解员
　　第四节 总督导机构
　　4．1 国民教育总督导（IGEN）
　　4．2 国民教育行政管理与科研总督导（IGAENR）
　　4．3 图书馆事务总督导（IGB）
　　4．4 青年体育事务总督导（IGJS）
　　第五节 主要公立机构
　　5．1 国家教育与职业信息办公室（ONISEP）
　　5．2 职业资格研究中心（CEREQ）
　　5．3 国家教学研究所（INRP）
　　5．4 国际教学研究中心（CIEP）
　　5．5 国家教学资料中心（CNDP）
　　5．6 国家远程教育中心（CNED）
　　5．7 国家大学与学校事务中心（CNOUS）
　　5．8 公共采购集团联盟（UGAP）
　　5．9 国家青年与大众教育研究所（INJEP）
　　第二章 学区的行政管理
　　第一节 学区，国民教育的行政管理单位
　　第二节 学区长
　　2．1 学区长职务的起源和演变
　　2．2 学区长的任命条件
　　2．3 学区长的职责与权力
　　2．4 学区长在高等教育领域的职责与权力
　　第三节 学区的机构
　　3．1 学区长的指挥部与地区督导部门
　　3．2 学区工作人员
　　3．3 学区机构
　　第四节 大区与学区层次的咨询机构
　　4．1 大区
　　4．2 学区
　　第五节 学区的公立机构
　　5．1 国家教学与职业信息办公室（ONISEP）设在大区的代表团
　　5．2 大区教学资料中心（CRDP）
　　5．3 大区大学与学校事务管理中心（CROUS）
　　第六节 巴黎学区的组织
　　6．1 巴黎学区学区长及其助手
　　6．2 巴黎学区办公机构组织
　　6．3 跨学区部门：跨学区考试部（SIEC）
　　6．4 咨询机构
　　第七节 有关科西嘉、海外省区和安道尔的条款
　　7．1 科西嘉地方政府和科西嘉学区
　　7．2 海外省与海外领地
　　7．3 安道尔的法国教育
　　第三章 省级教育行政管理
　　第一节 学区督学，省级国民教育部门负责人
　　第二节 国民教育的省级行政机构
　　2．1 学区督学的领导班子与省级督导机构的人员
　　2．2 省级部门的组织
　　2．3 省级教学资料中心（CDDP）
　　第三节 省级咨询机构
　　3．1 国民教育省级委员会（CDEN）
　　3．2 学区督学领导下的委员会
　　第二部分
　　教育体系中的职责实施
　　第一章 公立教育中的权力下放与权力分散
　　第一节 教育权力下放的原则与方式
　　1．1 历史回顾
　　1．2 教育权力下放的总原则和条款
　　1．3 有关权力下放的各项执行条款
　　第二节 公立教育的规划与组织
　　2．1 学前教育与初等教育的规划与组织：原则和程序
　　2．2 中等教育的规划与组织：原则和程序
　　2．3 学生交通
　　2．4 为组织教学所下放的其他权力
　　第三节 学校机构的管理与监管
　　3．1 地方教育公立机构（EPLE）的组织
　　3．2 地方教育公立机构（EPLE）的监督
　　3．3 国家负责的院校
　　第四节 国家职权与行政权力的分散
　　4．1 国家保留的职权
　　4．2 国民教育中的行政权力分散
　　4．3 1985年后采取的权力分散措施
　　4．4 分散到不同层次的职权（2003年2月情况）
　　4．5 人力资源管理领域的权力分散
　　4．6 总体评价
　　4．7 大区区长或省长的作用和权限
　　第五节 教育开支的资助
　　5．1 小学的开支
　　5．2 初、高中的开支
　　5．3 国家担负的开支
　　第三部分 教育体系的管理与现代化

　　    《法国国民教育的组织与管理》参考了大量文献、法案、文章及著作，全面系统地向读者展示了法国国民教育制度、教育的组织和管理的整体情况。
　　    第一部分为中央与地方政府教育管理部门的结构和功能。作者详细介绍了法国中央、学区和省三个层次的教育行政、管理、咨询、督导工作及其他涉及教育、科研的公立机构。第二部分为教育体系中的职责实施。作者介绍了公立教育权力分散和下放的情况，初等、中等及高等教育的教育原则、教学组织、财政开支、人员管理等方面的情况。在第三部分，作者论述了近年来法国国民教育的管理与现代化的重要走向。
　　    《法国国民教育的组织与管理》的两位作者均为法国资深的教育专家和高级教育行政管理人员。其中雅基·西蒙毕业于国家行政学院，自1998年起任国民教育调解员，并任法国国民教育与科研行政总督，现任法国国民教育与科研部行政总督学及塞吉一蓬图瓦兹大学的特邀教授。热拉尔·勒萨热曾任国民教育与科研总督导部的部门主任，并在国外的法国教育和文化机构任职多年．目前是教育与科研部荣誉行政总督学。