高等师范院校汉语言文学教育专业系列教材：写作

　　序言
　　前言
　　写作基础篇
　　第一章　写作准备
　　第一节　提高素质
　　第二节　培养能力
　　第三节　掌握规律
　　第二章　写作过程
　　第一节　采集
　　第二节　立意
　　第三节　谋篇
　　第四节　用语
　　第五节　修改
　　写作文体篇
　　第三章　记叙文体
　　第一节　消息
　　第二节　通讯
　　第三节　报告文学
　　第四节　记叙散文
　　第五节　微型小说
　　第四章　抒情文体
　　第一节　抒情散文
　　第二节　诗歌
　　第五章　议论文体
　　第一节　思想评论
　　第二节　杂文
　　第三节　演讲稿
　　第四节　文艺评论
　　第五节　学术论文
　　第六章　说明文体
　　第一节　广告
　　第二节　说明书
　　第三节　解说词
　　第四节　科学小品
　　第七章　应用文体
　　第一节　计划
　　第二节　总结
　　第三节　教案
　　第四节　调查报告
　　第五节　合同
　　第六节　书信
　　第七节　读书笔记
　　第八节　通知
　　第九节　通报
　　第十节　报告
　　第十一节　会议纪要
　　中学作文指导篇
　　第八章　中学作文指导的基本原则
　　第一节　转变教学思想，把素质教育作为作文指导的根本目标
　　第二节　完善写作能力结构，把写作基本功训练落到实处
　　第三节　遵循写作教学规律，处理好作文指导中主体与主导的关系
　　第四节　面向未来，积极采用多媒体教学手段进行作文指导
　　第九章　中学作文训练类型与指导
　　第一节　命题作文
　　第二节　材料作文
　　第三节　情境作文
　　第四节　自由作文
　　第五节　口头作文
　　后记

　　《写作》是全国高等师范院校汉语言文学教育专业写作课教材。由倡建南平师院陈家生教授任主编、中国写作学会会长裴显生教授担任主审。全书分“写作基础篇”、“写作文体篇”、“中学作文指导篇”，共9章。由干参加编写的都是师院教师，有丰富的教学经领和教材编写经验，能切合师院教学实际，因此，《写作》较好地体现了时代性、科学性和师范性。
　　《写作》还可用作其他文科类写作课教材，也可作为写作爱好者自学进修读物。