重难点手册：高2化学（上）

　　第一章　氮族元素
　　第一节　氮和磷
　　◇思路?方法?创新◇　N0，与O2、H，O反应的计算技巧
　　第二节　氨铵盐
　　◇思路?方法?创新◇　喷泉实验的原理和溶液浓度的计算方法
　　第三节　硝酸
　　◇思路?方法?创新◇　金属与硝酸反应的计算技巧
　　第四节　氧化还原反应方程式的配平
　　◇思路?方法?创新◇　氧化还原反应方程式的配平方法和技巧
　　第五节　有关化学方程式的计算
　　◇思路?方法?创新◇　化学计算常用的解题方法和技巧
　　第一章知识总结与能力整合
　　第一章能力测评试题
　　第二章　化学平衡
　　第一节　化学反应速率
　　◇思路?方法?创新◇　化学反应速率的计算与判断
　　第二节　化学平衡
　　◇思路?方法?创新◇
　　化学平衡的标志?判断化学平衡状态的方法
　　第三节　影响化学平衡的条件
　　◇思路?方法?创新◇　化学平衡图象题的解题规律
　　第四节　合成氨条件的选择
　　◇思路?方法?创新◇　等效平衡的规律及解题思路
　　第二章知识总结与能力整合
　　第二章能力测评试题
　　第三章　电离平衡
　　第一节　电离平衡
　　◇思路?方法?创新◇　影响电离平衡的因素
　　第二节　水的电离和溶液的pH
　　◇思路?方法?创新◇　有关pH计算的解题规律
　　第三节　盐类的水解
　　◇思路?方法?创新◇　溶液中粒子浓度大小的比较
　　第四节　酸碱中和滴定
　　◇思路?方法?创新◇
　　氧化还原滴定?双指示剂法的原理及应用
　　第三章知识总结与能力整合
　　第三章能力测评试题
　　第四章　几种重要的金属
　　第一节　镁和铝
　　◇思路?方法?创新◇　有关A1（OH）3沉淀量的图象计算题的解题技巧
　　第二节　铁和铁的化合物
　　◇思路?方法?创新◇　铁及其化合物相关化学计算的方法与技巧
　　第三节　金属的冶炼
　　◇思路?方法?创新◇金属活动性顺序表及其发散思维结论
　　第四节　原电池原理及其应用
　　◇思路?方法?创新◇　新型化学电池电极反应的相互关系和书写规律
　　第四章知识总结与能力整合
　　第四章能力测评试题
　　高二化学（上）综合检测题
　　参考答案与提示

　　王后雄，教授（特级教师），享受国务院政府特殊津贴的教育专家、华中师范大学化学学院教授、硕士研究生导师，从事化学课程与教学论、教育考试等教学及科研工作，现任华中师范大学化学教育研究所所长、华中师范大学考试科学研究中心主任。首倡的“化学教学诊断学”、“中学化学目标控制教学法”在全国10000多所中学试验推广，效果显著。由于化学教学、教改、教研和竞赛培训成绩卓著，先后被授予全国劳动模范、全国教育改革“十佳”教师、“湖北省优秀教师”、“湖北省教育科研学术带头人”等称号，获得“全国十大杰出中青年教师提名奖”，曾三次赴京受奖，受到江泽民等领导人的亲切接见。中央电视台、湖北电视台、中国青年报、中国教育报、长江日报、亚太经济时报、教师报、《人民教育》、《化学教育》、《教师博览》、《湖北教育》等媒体报道了他的先进事迹和研究成果。主持和参与15项省部级以上科研课题项目获得好评。出版各类著作50余部，发表教育教学论文100多篇，其中有30多篇被权威期刊转载，并获多种奖励。是10多个省市化学竞赛及大型考试命题人之一。

　　新课标：贯彻新课标精神，定位新课标“三维”目标，贴近新课标中考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。
　　大突破：突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂。立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解中考“高分”瓶颈。
　　讲实用：完全同步于新教材，导一学一例一训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密中考解题依据和答题要求，破解重点难点。
　　大品牌：十多年的知名教辅品牌，一千多万学子的全程参与。十余万名一线
　　教师的倾力实验，堪称学习规律与考试技术深度融合的奇迹，缔造着使用效果显著、发行量惊叹的神话。