高等教育“十一五”规划教材：学前双语素质教育整合课程（下册）

　　实践活动篇(大班上学期)
　　第一周 环境认知——我们大班的新气象
　　交往活动——与同龄伙伴交往
　　自己来活动——自己做
　　认物活动——我们是大班小朋友
　　认数活动——计数(一)
　　阅读活动——朗读诗歌
　　言语活动——我有进步了
　　音乐活动——音乐素质“节奏”训练
　　造型活动——绘画造型：人物画
　　建构活动——命题构筑“幼儿园”
　　创造活动——用镜子测身高
　　体育活动——基本动作：跑
　　心理保健一怎样培养和保护孩子的自尊心?
　　第二周 颜色认知——光谱的颜色
　　交往活动——与同龄伙伴交往
　　自己来活动——自己来当家
　　认数活动——数序(一)
　　认物活动一一太阳光的真面目
　　言语活动——彩虹真美丽
　　阅读活动——文学作品阅读
　　音乐活动——音乐素质“立体节奏”训练
　　造型活动——绘画造型：水彩画
　　创造活动——意愿创造
　　建构活动——趣味科学游戏
　　体育活动——幼儿体操：哑铃操
　　心理保健——要培养幼儿的观察力怎么办?
　　第三周 声音认知——回声
　　交往活动——亲子交往
　　游戏活动——戏剧性游戏
　　认物活动——回声是怎么回事?
　　认数活动——数序(二)
　　言语活动——说话回声
　　阅读活动——文学作品阅读
　　音乐活动——音乐素质“力度”训练
　　造型活动——绘画造型：人物画
　　创造活动——废旧物创造
　　建构活动—一并搭构筑
　　体育活动——基本动作：走、跑
　　心理保健——发现孩子有恐惧心理怎么办?
　　第四周 空间认知——太阳的光和热
　　交往活动——一与科学家交往
　　自己来活动——自己晒被子
　　认物活动——太阳是个大火球吗?
　　认数活动——认识相邻数
　　言语活动——话说太阳
　　阅读活动——文学作品阅读
　　音乐活动——音乐素质综合训练
　　造型活动——绘画造型：人物画
　　创造活动——表达式创造
　　科学游戏——阳光图画
　　体育活动——基本动作：攀登
　　心理保健——怎样培养幼儿的动手能力?
　　第五周 人体认知——卫生与健康
　　交往活动——与保健医生交往
　　自己来活动——自己睡觉
　　认物活动——我们的身体
　　认数活动——分解组合(一)
　　言语活动——话说讲卫生
　　阅读活动——文学作品阅读
　　音乐活动——音乐素质综合训练
　　造型活动——简笔画
　　创造活动——意愿创造
　　趣味科学游戏——“气功”转纸针
　　体育活动——幼儿健美操
　　心理保健一孩子还未养成良好的饮食习惯怎么办?
　　第六周 空间认知——我们生活在地球上
　　交往活动——同龄伙伴交往
　　自己来活动——自己学画“连环画”
　　认物活动——地球是什么
　　认数活动——分解组合(二)
　　阅读活动——阅读与理解
　　言语活动——说说地球上的孩子
　　音乐活动——音乐素质综合训练
　　造型活动——绘画造型：人物画
　　创造活动——趣味科学发现
　　建构活动——泥沙构筑
　　体育活动——单侧体操(一)
　　心理保健——孩子的交往能力差怎么办?
　　第七周 动物认知——野生动物
　　交往活动——与解放军叔叔交往
　　自己来活动——自己做
　　认物活动——动物怎样适应环境
　　认数活动——集合与分类
　　言语活动——动物的自卫本领
　　阅读活动——文学阅读
　　音乐活动——节奏训练
　　造型活动——绘画造型：学国画(一)
　　创造活动——综合创造
　　建构活动——泥沙构筑
　　体育活动——单侧体操(二)
　　心理保健——孩子爱发问怎么办
　　第八周 性质认知——可溶性
　　交往活动——与同龄伙伴交往
　　自己来活动——自制力
　　认物活动——认识溶化
　　认数活动——液体守恒训练
　　言语活动—兑说“溶化
　　阅读活动——文字阅读
　　音乐活动——音乐素质“节奏”训练
　　造型活动——绘画造型：装饰画
　　创造活动——意愿创造
　　建构活动——颜色混合
　　体育活动——单侧体操(三)
　　心理保健——怎样帮助儿童克服孤独心理
　　第九周 鸟类认知——候鸟和益鸟
　　交往活动——与鸟类专家交往
　　自己来活动——智力游戏
　　认物活动——认识候鸟和益鸟
　　认数活动——并集与运算
　　言语活动——话说候鸟
　　阅读活动——文字阅读
　　音乐活动——音乐素质“节奏”训练
　　造型活动——绘画造型：意愿画
　　建构活动——建构游戏
　　创造活动——意愿创造
　　体育活动——活动性游戏
　　心理保健——孩子未养成读书的兴趣怎么办?
　　第十周 电的认知——雷鸣闪电
　　交往活动——与电工叔叔交往
　　自己来活动——自己来叠手帕
　　认物活动——摩擦生电
　　认数活动——并集与运算
　　言语活动——说说雷鸣和闪电
　　阅读活动——看图阅读
　　音乐活动——音乐素质“节奏”训练
　　造型活动——绘画造型：意愿画
　　创造活动——意愿创造
　　建构活动——趣味科学游戏
　　体育活动——单侧体操(四)
　　心理保健——孩子爱看电视怎么办?
　　第十一周 季节认知——一年四季
　　交往活动——同龄伙伴交往
　　自己来活动——自我描述
　　认物活动——认识四季的由来
　　认数活动——并集与运算
　　言语活动——四季的争吵
　　阅读活动——文学作品阅读
　　音乐活动——音乐素质综合训练
　　造型活动——绘画造型：色彩画
　　创造活动——综合创造
　　建构活动——趣味科学游戏：四季花开
　　体育活动——基本动作：平衡
　　心理保健——如何在幼儿心中播下“爱祖国”的种子?
　　第十二周 空间认知——飞向太空
　　交往活动——同龄伙伴交往
　　自己来活动——自己辨认
　　认物活动——认识月亮和星星
　　认数活动——认识相邻数
　　言语活动——说屋星，谈月亮
　　阅读活动——阅读与理解
　　音乐活动——音乐素质综合训练
　　造型活动——绘画造型：想象画
　　建构活动——意愿拼插
　　创造活动——意愿创造
　　体育活动——队列练习
　　心理保健——家长不会辨别孩子是否有
　　创造力怎么办?
　　第十三周 季节认知——雪的欢乐
　　交往活动——同龄伙伴交往
　　自己来活动——自己学会保暖
　　认物活动——认识雪花
　　认数活动——并集与运算
　　言语活动——话说“雪”
　　阅读活动——集体阅读
　　音乐活动——音乐素质“力度”训练
　　造型活动——剪贴造型“雪花飘飘”
　　创造活动——综合创造“冬天的美景”
　　建构活动——趣味科学游戏
　　体育活动——基本动作：跑
　　……
　　实践活动篇（大班下学期）

　　孙汀兰，教授，中共党员，1964年毕业于东北师范大学教育系学前教育专业；1964～1994在东北师范大学任教；1994～2000年在山东师范大学任教；现任山东英才职业技术学院学前教育学院院长，党支部书记。从事高等院校教学科研工作40余年。教学经历：主讲“学前儿童发展心理学”、“学前教育学”、“学前教育管理学”、“学前儿童数学教育”、“学前儿童语言教育”、“学前儿童科学教育”、“中国学前教育史”、“幼儿园活动设计与实践”、“学前课程论”、“儿童社会化与教育”等10余门学前教育专业的专业基础课和专业课，积累了丰富的教学经验。科研经历：先后承担省级哲学社会科学、教育科学“七五”、“八五”、“九五”规划课题，以及中央教科所外语研究中心课题；对于“儿童和谐发展与综合素质提高”、“中国幼儿园双语教育课程结构”以及“幼儿园整体优化课程”等课题进行长达二十多年的深入研究；组织200多人的攻关队伍，先后在东北三省和山东全省100多所托幼机构进行纵向跟踪实验研究和横向对比实验研究。主要科研成果有：《婴幼儿科学用脑与智能训练》、《现代婴儿教育法》、《现代幼儿教育法》、《幼儿园整体优化课程设计教学法》、《幼儿科学游戏科技思维培养》以及《幼儿教育百科全书》等著作10余部；“幼儿智力定量定性分析及智能开发策略”、“幼儿园整体优化课程特色探析”等科研论文10余篇。社会兼职及学术活动：1995年被“中国学前教育研究会第四届理事会学术委员会”聘为本会“学术委员会委员”；1997年被“山东省学前教育研究专业委员会”聘为副主任委员；1999年被山东省教委基教处聘为“山东省幼儿园教材编审专家组主审”；2006年被“北京蒙台梭利教育研究中心”聘为“北京蒙台梭利教育研究中心督学”。

　　《学前双语素质教育整合课程(下册)》共有上、中、下三册，由理论指导篇和实践活动篇两部分内容构成。针对高等职业教育的特点，理论够用，重在实践，培养高素质、高技能应用性人才的教育理念。理论指导篇从纵向发展的角度，着重阐述学前儿童6种素质教育的指导思想、整体目标、基本内容、途径和活动进程。实践活动篇从横向联系的角度，着重幼儿园活动设计与实践，构建主题网络，全套书设计上千个双语教育教学活动，具有很好的应用性和可操作性，让孩子们体验学习、操作学习、发现学习和探索学习，营造情境学习、快乐学习的浓厚氛围。《学前双语素质教育整合课程(下册)》的读者对象相当广泛，既可以作为高等职业学前教育专业学生实践教学的实训教材，又可作为幼儿园课程设计与实践的指导用书，还可以作为广大幼儿家长引领孩子从小学会做人、从小学会求知、从小学会健体、从小学会审美、从小学会双语、从小学会创造的辅导用书。