人生设计在童年：哈佛爸爸有话说

　　序言  人生设计在童年，徐小平
　　自序  设计人生开创未来
　　一 人生设计在童年
　　1.人生设计在童年
　　2.美国孩子都自由发展吗
　　3.提倡“早恋”
　　4.职业意识从娃娃抓起
　　5.素质教育和职业规划——始于6岁的美国国家职业发展指导方针
　　6.职业发展三部曲——自我认识、教育与职业、职业规划
　　7.职业预备期要多长——提出一个新概念
　　8.早期人生设计——父母、孩子、教育者和社会的共同课题
　　二 目标与奋斗 ——从理想到必然
　　1.多姿多彩的基础教育
　　2.综合素质的“标准公式”
　　3.给她一个梦，点燃一把火
　　4.哈佛有什么错
　　5.爱好、能力、价值观和发展
　　6.优化人生路线图
　　7.订好计划。设计人生
　　8.探索人生目标的“捷径”——想成为－如何成为－准备好，成为
　　三 自主学习与自我教育
　　1.小女初到美国
　　2.一切从头开始——5岁，第一天，在美国自己上学
　　3.创造语言“交流”环境——爱丽丝漫游仙境
　　4.让孩子给大人讲故事
　　5.为孩子找好书
　　6.家长能教什么
　　7.9岁背SAT/GRE单词
　　8.音乐教育的意义
　　9.“放羊”和“开小灶”——中西合璧
　　10.不要让学校干扰教育
　　11.从小写简历，产生巨大内动力六年级的第一份简历
　　四 “超前”是成功的基础
　　1.起跑早就开始了
　　2.让孩子忙起来
　　3.“超前”带来自信
　　4.10岁自学两门大学外语——几岁开始学外语好
　　5.人人都是外语“天才”
　　6.该出手时才出手——跳级不跳级
　　7.助长不拔苗
　　五 家长该当什么角色
　　1.怎么当“两面派”
　　2.全家克制爱好
　　3.该牺牲就牺牲
　　4.“合理”的高标准要求
　　5.为孩子创造机会
　　6.珍惜、欣赏孩子的成果——从日记到出书
　　7.教孩子感恩——给老师们“发奖”
　　8.让孩子体验艰苦——一起“拓荒”，盖房子
　　9.当好拉拉队
　　六 走向社会，不做“并底乌龟”
　　1.走出家门长见识——从天才少年中心开始
　　2.不做“井底乌龟”
　　3.暑假怎么度过
　　13年暑假活动表
　　4.和大人在一起
　　5.做义工和打工
　　七 研究性学习
　　1.写作带动思考——纪录寻根之旅
　　2.说教没必要
　　3.读书人要“读书”
　　4.文学作品要“早读”
　　5.论文——教育的核心
　　6.两年几十万字都写啥
　　7.研究能力的培养
　　八 疲于奔命的高中
　　1.对美国高中生的偏见
　　2.高中后两年有多少事
　　3.耗时间的演讲比赛
　　4.选美：另类挑战
　　5.模拟美洲国家组织比赛
　　6.东方巡演之梦
　　九 追逐梦想，演绎人生
　　1.感受法律
　　2.体验法律
　　3.走进法律
　　4.法学院的宝塔尖
　　十 尾声
　　1.圆梦哈佛
　　2.大学不是目的地
　　3.准备再出发
　　4.父与女
　　5.哈佛爸爸没话说
　　6.有意外也有惊喜
　　7.选择和未来
　　附录一：高中作文
　　附录二：法庭上的终结辩论——高中模拟法庭比赛
　　附录三：一双十一岁姑娘的眼睛/陈瑞琳——读高倩同学的新书《少女中国行》
　　附录四：十一年级一个月日程安排
　　附录五：美国《国家职业发展指导方针》
　　主要参考资料
　　后记

　　高燕定，1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势．形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。
　　首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念：呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长应指导子女，一起进行科学的早期职业规划。

　　《人生设计在童年：哈佛爸爸有话说》用生动的笔触、详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其他丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。通过充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事，作者诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。作者女儿笔下儿时生动的心理活动和生活细节，疲于奔命的高中时代和充满智慧的社会活动，多姿多彩的作文和逻辑清晰的法庭辩论，以及自我奋斗、追逐梦想、演绎人生的自我表白，与作者的论述交织在一起，引人入胜。
　　作者以在美国大学20年的工作经历、对教育的深入研究和思考，向读者展示了精英人才的培养之道，倡导“超前”的童年人生设计和职业规划思想，阐述职业发展教育中“自我认识、教育与职业的关系、职业计划”三大环节的合理性、科学性和重要性，为学生及家长描绘出顺利实现人生价值和到达理想彼岸的蓝图。