现代文课外阅读经典演练：9年级

　　现代文综合阅读指导
　　前言
　　直击中考一怎样识别中心论点
　　直击中考二怎样分析中心论点的提出方法
　　直击中考三怎样理解论据及其作用
　　直击中考四  怎样分析论证的方法及作用
　　直击中考五怎样划分议论文的段落层次
　　直击中考六怎样识别议论文中指代内容的分析
　　直击中考七  怎样把握议论过程的逻辑关系
　　直击中考八现代文阅读的层次及解题步骤是什么
　　直击中考九怎样理解词语的含义
　　直击中考十怎样辨析词语选词填空
　　直击中考十一怎样分析词语的表达作用
　　直击中考十二怎样判定词语指代内容
　　直击中考十三怎样分析句子在文中的表达效果
　　直击中考十四  怎样找中心句与概括段意
　　直击中考十五怎样概括故事梗概及中心思想
　　直击中考十六  怎样做开放性试题
　　直击中考十七  怎样解答比较阅读题
　　直击中考十八怎样解答词语换用问题
　　直击中考十九如何回答探究类问题
　　直击中考二十怎样回答读写结合类问题
　　现代文阅读练习
　　一、记叙文阅读练习
　　（一）秋光里的黄金树
　　（二）泥土的声音
　　（三）挂在树梢上的风筝
　　（四）没有一种给予是理所当然的
　　（五）写给秋天
　　（六）牡丹的拒绝
　　（七）A．一棵树B．行道树
　　（八）我常常想起那座山
　　（九）读书是一种孤独
　　（十）故乡的吃食
　　（十一）秘密
　　（十二）烟雨桃花潭
　　（十三）
　　（十四）月，阙也
　　（十五）快阁的紫藤花
　　（十六）背  景
　　（十七）和谐之魂
　　（十八）柔软
　　（十九）说树
　　（二十）走进春天的怀里
　　（二十一）幽径悲剧
　　（二十二）草原因原始而美丽
　　（二十三）藏狼的智慧
　　（二十四）书房花木深
　　（二十五）乡音
　　（二十六）一切都好
　　（二十七）寒冷的味道
　　（二十八）痴心石
　　（二十九）报秋
　　（三十）云中谁寄核桃来
　　（三十一）今夜的泪水
　　（三十二）天鹅堡内的“李后主”
　　（三十三）野菊花
　　二、说明文阅读练习
　　（一）奇妙的热眼
　　（二）得乐园?失乐园?
　　（三）让我告诉你地震是怎么回事
　　（四）首例克隆猪的诞生
　　（五）掀开“巫山人”神秘的面纱
　　（六）鸟类性格影响命运
　　（七）蚂蚁的本领
　　（八）“灵魂细胞”真的存在吗？
　　（九）水葫芦喊冤
　　（十）光带幻觉
　　（十一）奇特的年轮
　　三、议论文阅读练习
　　（一）淡之美
　　（二）经典的意义
　　（三）凄与悲的距离
　　（四）俗境
　　（五）人，总要信仰点什么
　　（六）晶读人生
　　（七）不该被遗忘的自省
　　（八）美在何方
　　（九）想象的原则
　　（十）宽容是一种美德
　　（十一）创造力比知识更重要
　　（十二）驳“中国威胁论”
　　（十三）世纪之交的科学随想（节选）
　　（十四）读书方法
　　（十五）人贵敢说“吾不如”
　　（十六）老马识途
　　（十七）低姿态进入
　　（十八）多一些从容的气质
　　参考答案
　　一记叙文阅读练习参考答案
　　二说明文阅读练习参考答案
　　三议论文阅读练习参考答案

　　本书为现代文课外阅读经典演练.九年级其内容体现如以下特点
　　    一、全新的设计这里主要体现“三个结合”。首先是解题方法指导与阅读训练的实践相结合，以训练为重点。其“直击中考”就是对解题方法的最佳阐释，且以问答行文，并对所提出的问题，通过专项示例、综合训练全方位给予解答，为师生提供可操作性的解题过程，为形成语文能力打下坚实的基础。其中练习部分是本书的重点，这里供练习的选文，堪称现代文中的“经典”，都是各类文体的范本；其次是综合阅读训练和语言专项训练相结合。文本的整体阅读构成阅读训练的主体，也是全书的核心内容。在这一部分中除了全面检测阅读能力之外，还增设了语言运用类问题、名著阅读类问题，这样设计的目的在于全面体现最新中考导向，扩大学生的训练密度，提高学生的训练实效，而这些，恰恰是学生在学校里训练薄弱的环节，这些内容必将是本书的又一亮点；其三、多种文体阅读训练相结合，以叙事类问题阅读训练为重点，阅读训练的根本目的在于提高阅读能力，而这一能力提升的主要凭借则是文本的直接阅读，因此，阅读叙事类文体，提高阅读叙事类问题的能力理所当然地成为我们阅读训练的着力点，这一点也和中考的导向紧密结合在一起的。为了全面提高学生的阅读能力，落实“课程标准"对课堂教学的要求，我们编选了部分说明文阅读训练和议论文阅读训练。