第一章学前儿童科学教育概述
第一节学前儿童科学教育的涵义
第二节学前儿童科学教育的价值
第三节我国学前儿童科学教育的沿革
第四节国外学前儿童科学教育简介
第二章学前儿童科学教育的有关理论
第一节辩证唯物主义认识论
第二节皮亚杰的认知发展理论
第三节布鲁纳的学习理论
第四节维果茨基关于概念形成的理论
第五节学前儿童学习科学的特点
第三章学前儿童科学教育的目标及内容
第一节学前儿童科学教育的目标
第二节学前儿童科学教育的内容
补充读物1美国全美幼儿教育协会（NAEYC）制定的《幼儿科学教育标准》
补充读物22001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标
第四章学前儿童科学教育的方法
第一节观察
第二节实验
第三节种植与饲养
第四节分类
第五节测量
第六节信息交流
第七节科学游戏
第八节早期科学阅读
第五章幼儿园科学教育活动的设计与指导
第一节幼儿园科学教育活动概述
第二节预定性科学教育活动的设计
第三节选择性科学教育活动的设计
第四节幼儿园科学教育活动的指导
第六章家庭与社会的学前儿童科学教育
第一节家庭中的学前儿童科学教育
第二节学前儿童科学教育的社会设施
补充读物1家园联系册
补充读物2田园之旅
第七章幼儿园科学教育资源
第一节幼儿园科学教育资源概述
第二节幼儿园科学教育资源的类别
第三节幼儿园科学教育资源选择与创设的要求
第四节幼儿园科学教育资源的管理
第八章学前儿童科学教育评价
第一节学前儿童科学教育评价概述
第二节学前儿童科学教育评价的内容和标准
第三节学前儿童科学教育评价的方式
补充读物家长问卷
附录学前儿童科学教育自学考试大纲
参考书目
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