考研专业课辅导系列：2010教育学专业基础综合考试大纲详解（附卡）

　　教育学原理大纲详解
　　一、教育学概述
　　（一）教育学的研究对象
　　（二）教育学的研究任务
　　（三）教育学的产生与发展
　　二、教育的产生与发展
　　（一）教育的概念
　　（二）教育的结构与功能
　　（三）我国关于教育本质问题的主要观点
　　（四）关于教育起源的主要观点
　　（五）教育的发展
　　三、教育与社会发展
　　（一）关于教育与社会关系的主要理论
　　（二）教育的社会制约性
　　（三）教育的社会功能
　　（四）当代社会发展对教育的需求与挑战
　　四、教育与人的发展
　　（一）人的身心发展特点及其对教育的制约
　　（二）人的身心发展的主要影响因素
　　（三）学校教育在人的身心发展中的作用
　　五、教育目的、培养目标
　　（一）教育目的
　　（二）培养目标
　　六、教育制度
　　（一）教育制度的概念
　　（二）学校教育制度
　　（三）现代教育制度改革
　　七、课程
　　（一）课程与课程理论
　　（二）课程类型
　　（三）课程编制
　　（四）课程改革
　　八、教学
　　（一）教学概述
　　（二）教学理论及主要流派
　　（三）教学过程
　　（四）教学模式
　　（五）教学原则
　　（六）教学组织形式
　　（七）中小学常用的教学方法
　　（八）教学工作的基本环节
　　（九）教学评价及其改革
　　九、德育
　　（一）德育概述
　　（二）我国学校德育的基本内容
　　（三）德育过程
　　（四）德育原则
　　（五）德育方法
　　（六）德育途径
　　（七）德育模式
　　十、教师与学生
　　（一）教师
　　（二）学生
　　（三）师生关系
　　中外教育史大纲详解
　　一、中国古代教育
　　（一）官学制度的建立与“六艺”教育的形成
　　（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
　　（三）儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
　　（四）封建国家教育体制的完善
　　（五）理学教育思想和学校的改革与发展
　　（六）理学教育思想的批判与反思
　　二、中国近代教育
　　（一）近代教育的起步
　　（二）近代教育体系的建立
　　（三）近代教育体制的变革
　　三、中国现代教育
　　（一）南京国民政府的教育
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　　教育心理学大纲详解
　　教育研究方法大纲详解

　　《2010教育学专业基础综合考试大纲详解（附卡）》对2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲的全部内容进行了详细的解析。《2010教育学专业基础综合考试大纲详解（附卡）》参考了众多教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法的教材（特别是一些师范类名校的教科书）、教学辅导资料和相关专业报刊杂志，对于考试大纲要求掌握的一些难点和重点（包括在一般教材中很少涉及到的知识点）进行了详细的分析。
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