初级韩语（上）
目 录内容简介
《初级韩语（上）》教材有如下几个方面的特点：
1.在教学法的取舍上，考虑到教学对象是学习韩语的本科生，因此采用了以教授韩语语法为主的教学思想，这样可以使学生掌握扎实的语言基础知识。
2.在教学内容方面，努力体现现代语言教学理论的新成果，在加强基础知识学习和基本训练的过程中，使基础知识转化为言语技能，从而有利于培养学生良好的听、说、读、写能力。
3.系统编排教学内容，由浅入深、循译渐进、点面结合、逐步扩展、循环往複，系统複现，以加深学生对韩语知识的记忆。
4.教科书紧密联系学生的生活实际，提供活的、真实的语言材料，不单纯为学语言而教语言。本教材强调应用，在用中学、学中用，使学生有机会接触和使用韩语实用语料，做到学以致用。
5.教材把语言和文化要素结合起来，题材上和文化相关的文章较多。以语言为载体，培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。
6.练习题按照模仿、记忆、应用的顺序。以启发学生举一反三的能力思考为目的，设计了多种多样的形式；而且也考虑到韩语能力等级考试的命题形式。
1.在教学法的取舍上，考虑到教学对象是学习韩语的本科生，因此采用了以教授韩语语法为主的教学思想，这样可以使学生掌握扎实的语言基础知识。
2.在教学内容方面，努力体现现代语言教学理论的新成果，在加强基础知识学习和基本训练的过程中，使基础知识转化为言语技能，从而有利于培养学生良好的听、说、读、写能力。
3.系统编排教学内容，由浅入深、循译渐进、点面结合、逐步扩展、循环往複，系统複现，以加深学生对韩语知识的记忆。
4.教科书紧密联系学生的生活实际，提供活的、真实的语言材料，不单纯为学语言而教语言。本教材强调应用，在用中学、学中用，使学生有机会接触和使用韩语实用语料，做到学以致用。
5.教材把语言和文化要素结合起来，题材上和文化相关的文章较多。以语言为载体，培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。
6.练习题按照模仿、记忆、应用的顺序。以启发学生举一反三的能力思考为目的，设计了多种多样的形式；而且也考虑到韩语能力等级考试的命题形式。
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