应用训诂学

　　第一章　训诂概说
　　一　训诂名义
　　二　训诂起因
　　三　训诂内容
　　第二章　训诂所需的基本知识
　　一　假借字
　　（一）假借字、假借义、本字、本义的概念
　　（二）假借字的类型
　　（三）关于通假
　　二　上古声韵的部类
　查看完整　　

　　程俊英，1901-1993，字梦选，一字隽因，福建闽侯人。1917年考入北京女子师范学校国文专修科，参加“五四”运动。1922年毕业留校，任校刊编辑。先后任教于北京女子师范大学、上海暨南大学、大夏大学。自1951年开始，任华东师范大学中文系教授、副系主任。1973年被迫退休，1978年复职。后任古籍研究所副所长。曾任中国《诗经》研究会会长。著述有《诗经漫话》、《诗经译注》、《诗经选译》（与蒋见元合作）、《应用训诂学》与梁永昌合作《诗经注析》（与蒋见元合作）等。古籍整理有程树德《论语集释》（与蒋见元合作）等、主编有《诗经赏析集》、《中国文学大辞典》先秦两汉部分等。小说创作有《落英缤纷》（与蒋丽萍合作）。

　　《应用训诂学》是一部着重实用的训诂学著作。除了对训诂学的性质、范围、起因、功能和基本概念作一般的论述外，更对训诂方法进行比较详细的介绍。《应用训诂学》特别介绍了训诂实践所必需的文字学、音韵学、词汇学、语法学、修辞学等方面的相关知识。同时，又闢专章论述训诂学在古书阅读、古籍整理、辞书编写等方面的应用。在讲述训诂学知识时，注意吸收前人和同时代人的研究成果，大量证引训诂学上典型的实例，供学者参比。

　　第一章　训诂概说
　　一　训诂名义
　　二　训诂起因
　　三　训诂内容
　　第二章　训诂所需的基本知识
　　一　假借字
　　（一）假借字、假借义、本字、本义的概念
　　（二）假借字的类型
　　（三）关于通假
　　二　上古声韵的部类
　　（一）上古声类
　　（二）上古韵部
　　三　古音通转
　　（一）通转的概念
　　（二）通转的规律
　　四　几种特殊词语
　　（一）叠音词
　　（二）联绵词
　　（三）附加合成词
　　（四）简称
　　（五）译音词
　　五　词义引申
　　（一）词义引申的概念
　　（二）词义引申的类型
　　（三）研究词义引申的作用
　　六　代语
　　（一）避重复的代语
　　（二）求新雅避熟俗的代语
　　（三）适应格律要求的代语
　　（四）寓褒贬的代语
　　（五）避忌讳远嫌疑的代语
　　（六）明身份的代语
　　七　古书辞例
　　（一）倒文
　　（二）省文
　　（三）复文
　　（四）变文
　　（五）连文
　　（六）互文
　　（七）对文散文
　　（八）统言析言
　　（九）急言缓言
　　（十）大名冠小名
　　第三章　训诂方法(一)：以形求义
　　一　以形求义的根据
　　二　以形求义的适用范围
　　三　以形求义方法的运用
　　第四章　训诂方法(二)：因声求义
　　一　因声求义的重要性
　　二　因声求义的根据：“义存乎声”和“声近义通”
　　三　因声求义的材料
　　(一)形声字
　　(二)韵文
　　(三)读若
　　(四)异文
　　四　因声求义的作用
　　(一)依音破字
　　(二)推求语源，系联同源词
　　(三)通转语
　　(四)探求名物来源
　　(五)会通一词多形
　　五　运用因声求义方法须注意的问题
　　第五章　训诂方法(三)：比较互证
　　一　比较互证法概述
　　二　比较互证的资料
　　(一)意义相关的上下文
　　(二)方言俗语
　　(三)版本和引书的异文
　　(四)古人名字
　　(五)结构相类、内容相近的文句
　　(六)甲骨文金文
　　第六章　训诂方法(四)：目验和统计
　　一　目验
　　二　统计
　　第七章　释义方式与术语
　　一　释义方式
　　(一)同义为训
　　(二)描述和下定义
　　(三)推因
　　(四)引书为训
　　二　释义术语
　　(一)者也
　　(二)日为谓之
　　(三)谓
　　(四)言
　　(五)犹
　　(六)貌
　　(七)状意．
　　(八)属
　　(九)之属
　　第八章　训诂用（一）：古书阅读
　　第九章　训诂应用（二）：古籍整理与辞书编写
^ 收 起　　

　　程俊英，1901-1993，字梦选，一字隽因，福建闽侯人。1917年考入北京女子师范学校国文专修科，参加“五四”运动。1922年毕业留校，任校刊编辑。先后任教于北京女子师范大学、上海暨南大学、大夏大学。自1951年开始，任华东师范大学中文系教授、副系主任。1973年被迫退休，1978年复职。后任古籍研究所副所长。曾任中国《诗经》研究会会长。著述有《诗经漫话》、《诗经译注》、《诗经选译》（与蒋见元合作）、《应用训诂学》与梁永昌合作《诗经注析》（与蒋见元合作）等。古籍整理有程树德《论语集释》（与蒋见元合作）等、主编有《诗经赏析集》、《中国文学大辞典》先秦两汉部分等。小说创作有《落英缤纷》（与蒋丽萍合作）。

　　《应用训诂学》是一部着重实用的训诂学著作。除了对训诂学的性质、范围、起因、功能和基本概念作一般的论述外，更对训诂方法进行比较详细的介绍。《应用训诂学》特别介绍了训诂实践所必需的文字学、音韵学、词汇学、语法学、修辞学等方面的相关知识。同时，又闢专章论述训诂学在古书阅读、古籍整理、辞书编写等方面的应用。在讲述训诂学知识时，注意吸收前人和同时代人的研究成果，大量证引训诂学上典型的实例，供学者参比。