高中新课程：教师角色转变细节

　　第一章 新课程下的教师核心精神：以生为本
　　第二章 新课程下的师生关系重构：教师要走近学生
　　第三章 新课程下的教师专业发展：让教师与新课程一起成长
　　第四章 新课程下的教学智慧提升：做智慧型教师
　　第五章 让学生快乐、自信地面对每一天：做学生的心灵导师

　　    缪水娟，浙江杭州人，1955年10月出生。1982年1月毕业于浙江师范学院中文系，获学士学位。1982年1月至1997年7月，工作于杭州学军中学，曾担任教导处副主任、副校长。1997年7月至2003年7月，工作于杭州第二中学，担任学校党总支书记、副校长。2003年8月调至杭州高级中学，任学校党总支书记、副校长，2005年7月任学校校长、党总支书记。杭州市语文教育学会副会长，杭州市中语会会长，杭州市女知识分子联谊会副秘书长，杭州市第九、第十届党代会代表，浙江省第十届党代会代表。曾获得市优秀园丁、市教坛新秀、市“三八”红旗手、市“杰出青年”、系统优秀党员、市教育系统优秀支部书记等荣誉称号。2000年，被评为浙江省语文特级教师。2007年初，被浙江大学教育学院聘为教育硕士学位兼职导师，被杭州师范学院聘为人文学院语文教学专业硕士学位兼职导师。

　　    采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。高中新课程改革突出“以生为本”的重要理念。学生是学习的主人，从“让学生学”到“学生要学”的转变，要求重构原有教学模式下的师生关系。教师的角色也亟需转型；从讲学者到教学引导者，从课堂独奏者到教学合作者，从复述者到知识的建构者，从课堂话语专断到课堂民主对话等等。教师要走进学生的心灵，做一个合格的心理老师、贴心朋友、爱心型教师；以人为本，民主、平等、和谐等教育理念成为改革倡导的主旋律。