21世纪中等职业教育系列实验教材：普通话与口语表达

　　绪论
　　一、现代汉民族共同语——普通话
　　二、人生的战略武器之一——口语表达
　　第一单元
　　第一部分 汉语拼音复习
　　一、字母表
　　二、声母
　　三、韵母
　　四、声调
　　五、隔音符号
　　第二单元
　　第一部分 普通话声母及训练
　　一、方言区人说普通声母容易出现的问题
　　二、声母训练
　　第二部分 朗读基础知识及训练
　　一、朗读基础知识
　　二、朗读训练
　　第三单元
　　第一部分 普通话韵母及训练
　　一、方言区人说普通话韵母容易出现的问题
　　二、韵母训练
　　第二部分 演讲常识及技能训练
　　一、演讲常识
　　二、演讲技能训练
　　第四单元
　　第一部分 普通话声调及训练
　　一、方言区人说普通话声调容易出现的问题
　　二、声调训练
　　第二部分 日常交际用语及训练
　　一、交谈
　　二、商量
　　三、劝说
　　四、介绍
　　五、礼貌用语
　　第五单元
　　第一部分 普通话音变知识及训练
　　一、音变知识
　　二、音变训练
　　第二部分 主持人语言及训练
　　一、主持人语言的特点
　　二、主持人语言训练
　　第六单元
　　第一部分 普通话水平测试及训练
　　一、什么是普通话水平测试
　　二、普通话水平测试的等级标准和测试的量化评分
　　三、参加普通话水平测试要注意的问题
　　四、普通话水平测试训练
　　第二部分 论辩语言基础及训练
　　一、论辩的基础知识
　　二、论辩技巧及训练

　　《普通话与口语表达》力求体现以下三个特点：一、实用性，实用方便是编写这本教材的首在宗旨。教材在内容的选择、知识的讲解和训练的安排方面都力求从学生实际情况和学习的方便实用着眼。比如在内容选择上，删减了普通话声韵调教学中常有的“发音部位”、“发音方法”、“发音条件”、“舌位”、“……辩证”等等语音学的术语，改为直接从声韵调区分入手安排内容；在知识的讲解上，力求直接简明、通俗易懂。二、实践性，普通语与口语都是口耳之学，即经常需要耳朵口头听说训练。训练就是实践，以训练实践来增强和提高技能是口耳之学的突出特点。因此，突出技能的训练实践是本教材的又一个特点。无论是普通话还是口语表达，各单元各部分的训练内容（含思考与练习）在比例上都大于知识讲解的内容。目的是通过足够量的训练实践培养提高学生的普通话与口语表达能力。三、趣味性，长时间的语言可能导致疲劳、乏味，因而本教材在训练材料的选择安排上，力求训练形式丰富多彩、训练内容活泼有趣、并且尽可能做到专业照应、图文并茂，以激发学生的学习热情。