绪论
第一节 本书的研究目的及意义
第二节 本书的研究内容及方法
一本书的研究内容
二本书的研究方法
第一章 汉语语篇概论
第一节 汉语语篇研究略述
一 语篇概念
二 语篇研究与语法研究的关系
三 语篇特征
四 语篇结构
第二节 汉语语篇的构成因素
一 语篇语段类因素
二 语篇意义类因素
三 语篇接应类因素
四 语篇背景类因素
第三节 对外汉语语篇研究及教学现状
一 对外汉语语篇应用研究现状
二 对外汉语语篇教学现状
第二章 语篇衔接与连贯理论
第一节 语篇的衔接与连贯
一 语域
二 衔接
三 连贯
四 衔接与连贯及其关系
第二节 语篇的衔接机制与原则
一 指称与词汇衔接的机制与原则
二 省略与替代的机制与原则
三连接的机制与原则
第三章 小句偏误研究
第一节 小句在语篇中的地位
一 语篇单位之争
二 小句的地位
第二节 留学生小句杂糅偏误考察
一 杂糅偏误类型
二 杂糅特点分析
三 偏误成因分析
第四章 语篇指称研究
第一节 指称的下位分类
一 根据指称关系的分类
二 根据指称词和所指对象所处位置的分类
第二节 留学生汉语语篇指称现象研究
一 指称类型考察
二 指称方式考察
三 人物指称偏误研究
第三节 留学生时间、地点指称运用及偏误考察
一 留学生时间、地点指称使用情况考察
二 留学生时间、地点指称偏误分析
第五章 语篇替代研究
第一节 替代的下位分类
一 名词性替代
二 动词性替代
三 小句性替代
第二节 留学生汉语语篇小句替代考察
一 小句替代的类型
二 小句替代的分布
三 小句替代的偏误
四 结论
第六章 语篇连接研究
第一节 连接成分的分类
一 连接成分分类法
二 连接成分的下位分类
第二节 留学生语篇连接研究
第三节 中级阶段英语国家留学生语段衔接调查研究
一 调查结果
二 结论分析及教学建议
第七章 词汇衔接研究
第一节 词汇衔接在语篇中的功能
一 韩礼德关于词汇衔接的分类及功能
二 侯易的语篇词汇分析模式
第二节 词汇衔接的个案考察
一 复现矩阵分析
二 中、高级水平留学生语篇中复现手段使用特点的对比
三 教学启示
第八章 标点符号偏误研究
第一节 标点符号的语篇衔接功能
一 体现省略功能的标点符号
二 体现指称功能的标点符号
三 体现词汇衔接功能的标点符号
四 体现连接功能的标点符号
第二节 留学生标点符号形体与格式书写考察
一 形体书写偏误表现
二 标点符号形体书写偏误产生的原因
三 格式书写偏误表现
第三节 标点符号功能使用偏误分析
一 常用标点使用偏误的类型及分布
二 韩国留学生标点符号功能使用偏误的特点及分布
三 针对韩国留学生的标点符号教学建议
四 从复合标点符号的修辞功能谈对外汉语的
……
第九章 语篇语用研究
第十章 对外汉语语篇教学的思考
参考文献
后记
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