21世纪引进版精品教材·学术道德学术规范系列：阅读、写作和推理学生指导手册（第2版）

　　前言与鸣谢
　　第一章 阅读、写作和对话
　　1.1　对话和写作
　　对话与写作的不同之处
　　1.2　阅读是一种天赋吗?
　　寻找文意
　　解读文章的三种武器
　　“换挡”阅读
　　SQ3R阅读法
　　好记性还需烂笔头
　　1.3　多考虑考虑读者!
　　学生习作的三大要点
　　第二章 写作之道
　　2.1　使每个词语都有意义
　　习作的目的
　　树立清醒的体裁意识
　　怎么写
　　梳理你的思绪
　　关注读者的需求
　　文章不厌百回改
　　“剪刀加糨糊”的写作法
　　如何安排文章的结构
　　2.2　标点虽小重千钧
　　标点符号
　　一字不识，君子之耻
　　遵守语言的“法律”
　　如何使用参考资料
　　2.3　风格即人!
　　形成清晰有力的文风
　　第一、第二还是第三人称?
　　字斟句酌
　　小心写作风格上的陷阱
　　舍弃“廉价的圣诞小礼物”
　　“这是我的立场!”
　　成功或失败
　　第三章 理性的交流如何可能
　　3.1　影响他人的想法
　　理性的说服和非理性的说服
　　说服他人的几点禁忌
　　利用非理性的方法说服他人
　　3.2　论证的种类
　　论证和臆断
　　演绎论证法
　　归纳论证法
　　诉诸权威的论证
　　分辨各种论证和辩论
　　3.3　练就分辨各种论证的“火眼金睛”
　　批评他人不是“嗜血”
　　最严苛的批评应针对自己
　　让论证“显形”
　　附录
　　参考文献

　　加文·费尔贝恩（Gavin J. Fairbairn）担任过多年的教育学高级讲师，现在是英国格拉莫甘（Glamorgan）大学的教育学教授。他在教育学和实用伦理学方面有广泛的著述。

　　《阅读、写作和推理学生指导手册》(第二版)旨在帮助读者培养阅读、写作和推理方面的必不可少的能力，包括理解和评价文本的技巧、形成清晰有效的文风以及发展强有力的论证技能。书中提供的大量实用指导、例证和练习，对于想成为更优秀的阅读者、写作者和推理者的读者来说，具有重要的指导意义。