序一
序二
第一章 儿童社会性发展的理论与研究
第一节 儿童社会性发展的三种主要理论观点
一、精神分析理论
二、社会学习理论
三、认知发展理论
第二节 儿童社会性发展的几个新学派
一、习性学
二、发展心理生物学
三、布朗芬布伦纳的人类发展生态学模型
第三节 当前儿童社会性发展研究中的若干理论主题与新趋势
一、理论主题
二、当前社会性发展研究的若干新趋势
第四节 儿童社会性发展的研究方法
一、社会性发展研究的两种基本类型与研究设计
二、儿童社会性发展研究的数据收集方法
三、非实验性数据因果关系推断的方法
小结
讨论
第二章 社会性发展的遗传与生物基础
第一节 进化与生物适应
一、适应性的进化
二、生物适应性行为及其调整
第二节 遗传的影响
一、人类行为遗传学的方法
二、社会适应性性状形成和发展的遗传与环境机制
三、关于人格和气质的遗传学研究
第三节 生物环境”
一、怀孕与生育的危险因素
二、药物的影响
小结
讨论
第三章 家庭、父母与儿童社会性发展
第一节 家庭系统与亲子之间的双向互动
一、家庭系统
二、亲子互动的双向影响
第二节 父母教养观念、教养方式和父母行为
一、父母教养观念
二、父母教养方式
三、父母行为
第三节 家庭中儿童的社会化过程
一、儿童社会化过程的几种理论模型
二、认知社会化
三、情感社会化
……
第四章 同伴关系与友谊
第五章 儿童的依恋
第六章 儿童社会认知发展
第七章 儿童道德与亲社会行为的发展
第八章 儿童的攻击
第九章 儿童自我的发展
第十章 儿童性别差异与性别角色发展
小结
讨论
参考文献
后记
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