教育就是培养好习惯（孙云晓教育作品集）

　　云晓的儿童世界
　　一位跨世纪新教育的忠实守望者
　　孙云晓：童年的捍卫者
　　作者的话
　　第一章 儿童教育就是培养好习惯
　　一 什么是习惯
　　二 习惯的重要性
　　三 习惯培养的重点与指标
　　四 怎样培养良好习惯
　　五 怎样矫正不良习惯
　　六 在快乐的体验中养成良好习惯
　　七 继承中华民族重视习惯养成的优良传统
　　八 养成好习惯是一生的功课
　　第二章 培养好习惯要以健康人格为导向
　　一 人格与人格的形成
　　二 不会做人，何以生存？
　　三 习惯与人格相辅相成
　　四 人生目标与智慧性习惯
　　第三章 教育成功从培养习惯做起
　　一 习惯决定命运
　　二 从规范行为习惯做起
　　三 培养良好习惯从小开始
　　四 父母是习惯的老师
　　五 美好习惯成就美丽人生
　　第四章 做人的习惯
　　一 爱心
　　二 诚信
　　三 责任心
　　四 自信心
　　第五章 做事的习惯
　　一 规则
　　二 效率
　　三 合作
　　四 合理消费
　　第六章 学习的习惯
　　一 爱学是第一动力
　　二 真正的学习是探索
　　三 在学中做，在做中学
　　四 学会管理知识和处理信息
　　五 没有兴趣就没有真正的学习
　　第七章 培养良好习惯的原则与方法
　　一 尊重儿童的权利
　　二 与孩子相互学习共同成长
　　三 重在培养人格化习惯
　　四 尊重规律，讲究方法
　　相关文论
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　　附录

　　张云晓，1955年2月8日生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
　　    孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教育大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为“教育改革的前奏曲”。
　　    199年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究，尤其是他主持的全国教育科学“十五”规划课题——少年儿童行为习惯与人格关系的研究，取得了突破性的科研成果。他出版个人专著三十余部，较有代表性的教育著作有《我的家怎么了》、《好父母 好方法》、《好孩子 好习惯》、《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》等。儿童文学代表作有《16岁的思索》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

　　教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。从儿童教育来说，幼儿园和小学、中学是一个人养成习惯的关键时期。作者曾主持全国教育科学“十五规划”课题——少年儿童行为习惯与人格的关系研究，他通过生动活泼的个案、科学的研究和分析，揭示了儿童习惯培养的重要性，提出了儿童习惯培养的十二项指标，以及儿童习惯培养的基本原则和具体方法。