新课程学科实用教学法：小学英语新课程教学法

　　绪论 新课程的价值追求和英语教学的转型
　　第一章 英语课程的基本理念与新时期英语教师的素养
　　第一节 英语教育的新理念
　　第二节 英语教师专业化发展
　　第三节 英语教学中的创新性与英语教育科研
　　第二章 英语新课程的价值追求与实现
　　第一节 教师会教、乐教
　　第二节 学生会学、乐学
　　第三节 师生对教与学的共同参与
　　第三章 小学英语新课程的教学内容
　　第一节 教学内容的价值取向
　　第二节 教学内容的构成与解析
　　第三节 新教材的功能和使用建议
　　第四章 主要外语教学法流派及其在小学英语教学中的发展和运用
　　第一节 主要外语教学方法
　　第二节 任务型语言教学
　　第三节 小学英语常用教学技巧
　　第五章 小学英语新课程的教学设计与实施
　　第一节 以学生为中心的教学设计
　　第二节 小学英语新课程教学设计的基本策略
　　第三节 小学英语新课程课堂教学的实施
　　第六章 听力教学
　　第一节 听力教学的基本要求
　　第二节 听力教学应符合语言发展的阶段性
　　第三节 小学英语听力教学的策略
　　第四节 听力训练中的具体教学方法
　　第七章 口语教学
　　第一节 小学英语口语教与学的基本要求
　　第二节 口语教学的教学设计
　　第三节 口语教学的方法谈
　　第八章 阅读教学
　　第一节 阅读教学的原则
　　第二节 阅读教学的策略
　　第三节 小学英语阅读训练方法
　　第四节 英语阅读教学实例
　　第九章 写作教学
　　第一节 正确认识写作教学
　　第二节 写作教学的策略
　　第三节 写作教学的方法探讨
　　第十章 学生综合运用语言能力的培养
　　第一节 小学英语教学中听说读写的相互关系
　　第二节 对学生综合运用语言能力的评价
　　第十一章 英语新课程的教学评价
　　第一节 形成性评价与终结性评价
　　第二节 小学英语的形成性评价的技术与实施
　　参考文献

　　《新课程学科实用教学法：小学英语新课程教学法》记录了老师们走过的每一步，也为我们提供了很多值得借鉴的宝贵经验，同时还为我们共同讨论小学英语新课程教学法提供了很多有价值的课题。本次课程改革的核心理念中，特别重要的有“人本主义”思想和终身学习的理念。教师也是人，也存在情感、态度、价值观的问题，也是本次课改关注的对象，教师的培训与发展也应该从人本主义的角度进行考虑。因此，我感觉《新课程学科实用教学法：小学英语新课程教学法》定位定得好：把读者（教师）作为学习者来看待，在读者（教师）阅读《新课程学科实用教学法：小学英语新课程教学法》的过程中，能够让读者（教师）与作者产生互动而引发思考。所以，《新课程学科实用教学法：小学英语新课程教学法》编写力争与教师们站在一起，一起思索、一起探求、一起解难释惑。我们期望能与大家达成如下共识：