传播学原理

　　第一章 传播学的兴起
　　第一节 “传播”及“传播学”的概念
　　第二节 孕育传播学的条件
　　第三节 对传播学发展过程的总结
　　第四节 传播学的学派
　　第五节 传播学在我国的展开
　　第二章 传播的发展历程
　　第一节 传播的开端
　　第二节 语言的产生
　　第三节 文字的产生
　　第四节 大众媒介的产生
　　第五节 “第四媒介”及其可能的发展
　　第六节 技术发展加速度与“发展传播学”
　　第三章 传播的含义与特性
　　第一节 传播的含义
　　第二节 传播的双向性
　　第三节 传播的间接性
　　第四节 传播双方心理场的有限重合性
　　第五节 传播的特殊因果律
　　第六节 传播参与者心理趋和平衡的努力
　　第七节 传播契约的普遍存在
　　第四章 传播符号
　　第一节 符号与传播
　　第二节 符号学观点
　　第三节 人类基本传播工具:语言符号
　　第四节 作为语言符号的补充或替代:非语言符号
　　第五节 与推理符号对立:艺术符号
　　第六节 现代传播媒介对符号的再现
　　第五章 传播的功能
　　第一节 传播功能的心理学分析
　　第二节 传播功能的社会学分析
　　第三节 传播功能的语言学分析
　　第六章 不同语境下的传播
　　第一节 人际传播
　　第二节 小团体传播
　　第三节 组织传播
　　第四节 公众传播
　　……
　　第七章 大众传播分析(一)
　　第八章 大众传播分析(二)
　　第九章 网络传播若干问题
　　第十章 传播学研究方法
　　参考书目
　　人名索引
　　后记

　　    石庆生，1962年生于安徽合肥，1984年毕业于武汉大学中文系。1986年开始讲授“传播学概论”、“新闻评论写作”等课程。曾发表《试论西方传播研究方法及其借鉴意义》、《试论网络传播的语境》等论文。

　　    《传播学原理》在框架上受到施拉姆体系的影响，但仍然试图将施拉姆较为忽视的非行为主义研究成果吸收进来。特别是在传播研究的语境理论、符号学方法以及方法论比较方面，《传播学原理》尝试作出更深入的探索。对于网络传播这一新兴传播方式，《传播学原理》也力图作出较为深入和全面的传播学理论分析。