普通高等教育“十五”国家极规划教材：邓小平理论和三个代表重要思想概论

　　第一章 用发展着的马克思主义指导新的实践
　　一 邓小平理论是当代中国的马克思主义
　　二 马克思说义中国化的最新理论成果
　　三 用新的科学理论指导新的实践
　　第二章 解放思想、实事求是、与时俱进
　　一 实事求是思想路线的重新确立、丰富发展及重大意义
　　二 邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓
　　三 弦扬与时俱进的时代精神
　　第三章 社会主义本质和根本任务
　　一 社会主义发展的历史进程
　　二 社会主义本质的科学认识和不断深化
　　三 社会主义的根本任务
　　第四章 社会主义初级阶段理论和党的基本路线、基本纲领
　　一 社会主义初级阶段理论
　　二 社会主义初级阶段的基本路线
　　三 社会主义初级阶段的基本纲领
　　第五章 中国特色的社会主义的基本纲领
　　一 发展中是我国新时期的主题
　　二 中国经济社会发展的战略步骤
　　三 全面建设小康社会
　　四 实施科教兴国和可持续发展战略
　　第六章 中国特色社会主义的改革开放
　　一 改革是实现社会主义现代化的必由之路
　　二 对外开放是实现社会主义现代化的必要条件
　　三 坚持“三个有利于”的判断标准
　　第七章 中国特色社会主义经济
　　一 建立和完善社会主义市场经济体制
　　二 所有制结构的调整和完善
　　三 初会方我初级阶段分配制度的改革与完善
　　第八章 中国特色社会主义民主政治
　　一 发展社会主义民主是社会主义的本质要求
　　二 坚持中国特色社会主义民主政治制度
　　三 建设社会主义政治文明，改革政治体制
　　四 依法治国，建设社会主义法治国家
　　第九章 中国特色社会主义文化
　　……
　　第十章 社会主义的外交战略和外交政策
　　第十一章 “一国两制”和平统一祖国的科学构想
　　第十二章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

　　    本书是全国普通高等学校“两课”推荐教材。编写这本教材的目的，就是认真贯彻落实中共中央的精神，推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑，帮助大学生学习、理解、把握邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、精神实质和科学体系，明确用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导党和国家事业发展的重要意义，形成建设中国特色社会主义的共同理想，树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。
　　    教材编写总体上遵循教育颁布的《普通高等学校“两课”教学基本要求·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，但又结合多年来教材建设和课堂教育的经验，具有一定特点。
　　    编写这本教材，既有一定的基础，又有定的难度。