奥数教程（8年级）（第5版）

　　第1讲  因式分解（一）
　　第2讲  因式分解（二）
　　第3讲  含绝对值的方程
　　第4讲  不等式
　　第5讲  分式的运算
　　第6讲  部分分式
　　第7讲  含字母系数的方程和分式方程
　　第8讲  实数的性质
　　第9讲  二次根式的运算
　　第10讲  代数式的求值
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　　    赵雄辉，1983年大学毕业参加教育工作，1990年硕士研究生毕业，2006年获教育学博士学位．长期从事数学教学和教学研究工作．现为湖南省教育科学研究院研究员，硕士研究生导师，独立出版和主编出版过《初中数学竞赛同步训练指南》、《证明的方法》、《数学教育改革论》、《数学解题思维策略——波利亚著作选讲》，《高考数学探索性问题与应用问题》、《高中数学导读与解题》、《中学生数理化简明手册》、《数学特长生训练教程》、《名师名题精析初中数学卷》、《名师名题精析高中数学卷》等与数学教育有关的书籍14本，发表数学教学方面的文章140多篇。

　　    中国人善于计算，尤其善于心算，古代还有人会用手指计算（所谓“掐指一算”），同时，中国很早就有计算的器械，如算筹、算盘，后者可以说是计算机的雏形。
　　    在数学的入门阶段——算术的学习中，我国的优势显然，所以数学往往是我国聪明的孩子喜爱的学科。
　　    几何推理，在我国古代并不发达（但关于几何图形的计算，我国有不少论著），比希腊人稍逊一筹，但是，中国人善于向别人学习，目前我国中学生的几何水平，在世界上遥遥领先，曾有一个外国教育代表团来到我国一个初中班，他们认为所教的几何内容太深，学生不可能接受，但听课之后，不得不承认这些内容中国的学生不但能够理解，而且掌握得很好。
　　    我国数学教育成绩显著，在国际数学竞赛中，我国选手获得众多奖牌，就是有力的证明，从1986年我国正式派队参加国际数学奥林匹克以来，中国队已经获得了12次…
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　　第1讲  因式分解（一）
　　第2讲  因式分解（二）
　　第3讲  含绝对值的方程
　　第4讲  不等式
　　第5讲  分式的运算
　　第6讲  部分分式
　　第7讲  含字母系数的方程和分式方程
　　第8讲  实数的性质
　　第9讲  二次根式的运算
　　第10讲  代数式的求值
　　第11讲  对称多项式
　　第12讲  恒等式的证明
　　第13讲  一次函数
　　第14讲  反比例函数
　　第15讲  三角形的边和角
　　第16讲  全等三角形
　　第17讲  等腰三角形
　　第18讲  直角三角形
　　第19讲  平行四边形
　　第20讲  梯形
　　第21讲  多边形的角和对角线
　　第22讲  比例线段
　　第23讲  相似三角形
　　第24讲  中位线
　　第25讲  平移、旋转和对称
　　第26讲  面积
　　第27讲  生活中的数学
　　第28讲  同余
　　第29讲  逻辑推理
　　参考答案
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　　    赵雄辉，1983年大学毕业参加教育工作，1990年硕士研究生毕业，2006年获教育学博士学位．长期从事数学教学和教学研究工作．现为湖南省教育科学研究院研究员，硕士研究生导师，独立出版和主编出版过《初中数学竞赛同步训练指南》、《证明的方法》、《数学教育改革论》、《数学解题思维策略——波利亚著作选讲》，《高考数学探索性问题与应用问题》、《高中数学导读与解题》、《中学生数理化简明手册》、《数学特长生训练教程》、《名师名题精析初中数学卷》、《名师名题精析高中数学卷》等与数学教育有关的书籍14本，发表数学教学方面的文章140多篇。

　　    中国人善于计算，尤其善于心算，古代还有人会用手指计算（所谓“掐指一算”），同时，中国很早就有计算的器械，如算筹、算盘，后者可以说是计算机的雏形。
　　    在数学的入门阶段——算术的学习中，我国的优势显然，所以数学往往是我国聪明的孩子喜爱的学科。
　　    几何推理，在我国古代并不发达（但关于几何图形的计算，我国有不少论著），比希腊人稍逊一筹，但是，中国人善于向别人学习，目前我国中学生的几何水平，在世界上遥遥领先，曾有一个外国教育代表团来到我国一个初中班，他们认为所教的几何内容太深，学生不可能接受，但听课之后，不得不承认这些内容中国的学生不但能够理解，而且掌握得很好。
　　    我国数学教育成绩显著，在国际数学竞赛中，我国选手获得众多奖牌，就是有力的证明，从1986年我国正式派队参加国际数学奥林匹克以来，中国队已经获得了12次团体冠军，可谓是成绩骄人，当代著名数学家陈省身先生曾对此特别赞赏，他说：“今年一件值得庆祝的事，是中国在国际数学竞赛中获得一，……去年也是一名，”（陈省身1990年lO月在台湾成功大学的讲演“怎样把中国建为数学大国”）
　　    陈省身先生还预言：“中国将在21世纪成为数学大国。”
　　    成为数学大国，当然不是一件容易的事，不可能一蹴而就，它需要坚持不懈地努力，我们编写这套丛书，日的就是：（1）进一步普及数学知识，使数学为更多的青少年喜爱，帮助他们取得好的成绩；（2）使喜爱数学的同学得到更好地发展，通过这套丛书，学到更多的知识和方法。
　　    “天下大事，必作于细，”我们希望，而且相信，这套丛书的出版，在使我国成为数学大国的努力中，能起到一点作用，本丛书初版于2000年，现根据课程改革的要求对各册再作不同程度的修订。
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