5年制高等职业教育德育课教材：思想道德修养

　　绪论
　　一、“思想道德修养”课的性质和任务
　　二、“思想道德修养”课的主要内容
　　三、开设“思想道德修养”课的意义和学习方法
　　第一章 认识高等职业教育肩负起历史使命
　　第一节 发展高等职业教育是世界性的教育潮流
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高等职业教育的产生和发展
　　二、发展高等职业教育是我国经济社会发展的必然选择
　　三、我国高等职业教育的历史沿革
　　实践园地
　　第二节 五年制高等职业教育是高等职业教育的重要形式
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、我国五年制高等职业教育的地位和作用
　　二、五年制高等职业教育的人才培养模式
　　三、五年制高等职业教育的优势和特点
　　实践园地
　　第三节 当代高职生的历史使命
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、伟大的使命光荣的责任
　　二、正确把握国际国内形势在社会历史的纵横中选择建功立业的立足点
　　三、塑造当代高职生的新形象勇敢地肩负起历史的使命
　　实践园地
　　第二章 确定正确的成才目标争做高素质应用型人才
　　第一节 迈好高职学习生活的第一步
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高职学习阶段是人生发展的新阶段
　　二、主动适应高职新生活
　　实践园地
　　第二节 确定正确的成才目标
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、人才的科学内涵及成才的一般规律
　　二、树立科学的成才观
　　三、高职生成才目标的确立
　　实践园地
　　第三节 高职生的全面发展与优良学风
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、马克思主义者关于人的全面发展的论述
　　二、高职生应全面和谐地发展自己
　　三、优良学风是全面发展的保证
　　实践园地
　　第三章 合理规划职业生涯提高综合职业能力
　　第一节 职业与职业生涯
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、职业与职业生涯
　　二、树立正确的职业选择观
　　三、规划职业生涯
　　实践园地
　　第二节 高等职业技术人才的素质特征
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、素质及其特征
　　二、高等职业技术人才的综合素质
　　三、高职生综合素质的培养和提高
　　实践园地
　　第三节 培养职业个性提高职业能力
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、培养职业个性
　　二、提高综合职业能力
　　实践园地
　　第四章 增进身心健康优化素质结构
　　第一节 健康的科学含义
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、身心健康
　　二、心理健康标准
　　三、保持心理健康的意义
　　实践园地
　　第二节 高职生的心理健康
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高职生心理发展的基本特征
　　二、高职生心理健康的标准
　　三、高职生常见的心理矛盾
　　实践园地
　　第三节 高职生增进身心健康的途径
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高职生成才与良好的心理素质
　　二、培养良好身心素质的方法
　　实践园地
　　第五章 增强公民意识遵守公民道德
　　第一节 公民责任与公民道德
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、公民道德与公民责任
　　二、公民道德与公民道德建设
　　三、我国现阶段道德建设的状况
　　实践园地
　　第二节 公民道德建设的主要内容
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、道德及其特征
　　二、社会主义公民道德建设内涵
　　三、弘扬中华民族的优良道德传统
　　实践园地
　　第三节 公民道德教育与公民道德实践
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、家庭、学校、社会的道德教育
　　二、个体、群体的公民道德实践培养
　　三、积极营造公民道德建设的社会氛围
　　实践园地
　　第六章 加强自我修养塑造高尚人格
　　第一节 道德行为与道德品质
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、道德行为及其基本特征
　　二、道德品质
　　三、道德选择和道德习惯的养成
　　实践园地
　　第二节 高职生应具备的道德品质
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高职生品德形成和发展的社会条件
　　二、高职生道德品质形成和发展的特点
　　三、高职生应具备的道德品质
　　实践园地
　　第三节 加强品德修养塑造高尚人格
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、品德修养的目的和意义
　　二、加强品德修养塑造高尚人格
　　实践园地
　　第七章 建立良好的人际关系促进人的和谐发展
　　第一节 人生交往与人际关系
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、交往是人生的重要内容
　　二、交往中的人际关系
　　三、人际关系的功能和作用
　　实践园地
　　第二节 建立良好的人际关系
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、高职生建立良好人际关系的意义
　　二、建立良好人际关系的基本原则
　　三、建立良好人际关系的方法
　　四、高职生人际关系的调适和改善
　　实践园地
　　第三节 珍惜人际友谊摆正爱情位置
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、在和谐的人际关系中培养和发展友谊
　　二、爱情在人生中的位置
　　三、高职生不宜过早地谈恋爱
　　实践园地
　　第八章 坚定信念做忠诚的爱国主义者
　　第一节 爱国主义是中华民族之魂
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、爱国主义的作用和特征
　　二、中华民族的爱国主义传统
　　三、爱国主义的现代意义
　　实践园地
　　第二节 建设有中国特色的社会主义
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、建设有中国特色社会主义的伟大事业
　　二、社会主义爱国主义的特征
　　三、坚定建设有中国特色社会主义的信念
　　实践园地
　　第三节 做忠诚的爱国主义者
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、热爱祖国与热爱生活
　　二、热爱祖国与热爱学业
　　三、热爱祖国与热爱职业
　　四、培养爱国主义情操投身社会主义建设
　　实践园地
　　第九章 走正确的人生道路为实现崇高理想而奋斗
　　第一节 人生与人生道路
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、人生与人生的基本问题
　　二、正确认识人的本质
　　三、选择正确的人生道路
　　实践园地
　　第二节 把握人生实现人生价值
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、人生需要与人生目的
　　二、用正确的人生态度掌握自己的命运
　　三、在贡献中实现人生的价值
　　实践园地
　　第三节 投身社会实践为实现崇高理想而奋斗
　　案例精选
　　理论讲坛
　　一、理想是人生奋斗的目标
　　二、共同理想和最高理想
　　三、为实现崇高理想而奋斗
　　实践园地
　　后记

　　    李家华，副教授、中国青年政治学院院长助理、学生工作部长、德育教研室主任、青年心理研究所副所长、亚太地区学生事务委员会常务理事、北京高校学生工作研究会常务理事。1983年大学毕业留校任教，后赴美国斯坦福大学和哈佛大学留学，曾任美国斯坦福大学中国学生会常务理事、美中人文科学学会秘书长。1995年回国任职。从事大学德育教育教学和高校学生管理研究18年，主要编写著作有：《太阳之旅——道德青年.edu》、《形势与政策》、《外国思想政治教育研究》、《大学生心理保健》、《大学生事业生涯设计与发展》、《高校学生管理研究》、《社会主义初级阶段概论》等。
　　    黄天贵，男，1963年生，曾任四川省轻工业学校副校长，现任四川工商职业技术学党委副书记，系全国职业技术教育学会中专教育委员会学生工作研究会理事，四川省职教德育工作委员会委员，成都市科学社会主义学会会员。自1986年以来，主要从事中职、高职学生教育和管理工作，参与了全国公开发行教材《中专生就业指导》一书的编写，担任了《求职·面试》一书的主审，并撰写和发表了学生教育管理论文、调查研究报告20余篇，其论文《开设就业指导课的几点思考》荣获成都市人民政府第五次哲学社会科学优秀科研成果三等奖，并在全国优秀职教教学成果评选中荣获二等奖，被高等教育出版社收入《光辉的事业、成功的探索》一书。次被四川省教委聘为国家级重点中等职业学校评估专家组成员，参加了对四川中等职业学校办学水平的评估，熟悉职业教育，对职教德育工作有较深刻的研究。

　　    《思想道德修养》是我国高等教育的一门思想政治教育和品德修养类的核心课程。在高职教育中，它是根据高职生成长的规律和思想品德形成、变化、发展的规律，针对高职生成长过程中思想、政治、道德、心理、成才等实际问题，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照“三个代表”的思想要求，把世界观、人生观、价值观、道德观、成才观、职业道德观教育作为主线，教育、引导高职生加强自身思想道德修养。“思想道德修养”课是每个高职生加强思想道德修养的必经环节，是高职生成才的一门必修课。
　　    《思想道德修养》的宗旨和主要任务是：积极推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑；贯彻落实“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》精神；教育和引导高职生正确认识高等职业教育、认识自身、认识环境、认识时代特征；对高职生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德和公民道德教育；提高高职生的思想道德水平和道德评价能力，培养高尚的理想情操和良好的道德品质；引导和帮助高职生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观、道德观、成才观，确立共产主义远大理想和马克思主义信念，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。