语文课程教学概论

　　导论
　　第一编 语文课程观
　　编者导语
　　第一章 语文课程性质观
　　第一节 语文课程的基本概念
　　第二节 语文课程的基本性质
　　第三节 语文课程的基本功能
　　第二章 语文课程目标观
　　第一节 语文课程目标的体系
　　第二节 语文课程目标的依据
　　第三节 语文课程目标的达成
　　第三章 语文课程内容观
　　第一节 语文课程内容的概念
　　第二节 语文课程内容的认定
　　第三节 语文课程内容的呈现

　　    王松泉 1941年生，浙江绍兴人，绍兴文理学院教授，硕士研究生导师。历任教研室主任、中文系主任、研究所所长，系优秀省级重点学科主持人，省级精品课程主持人。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会主任、全国教学艺术研究中心主任、浙江省高师语文教育研究会会长等。著有《语文教学探步》、《语文教育研究》、《阅读教育学》、《阅读教材论》等专著1O余种，主编高等教育出版社《语文教学概论》、《语文教材研究》、《语文教学技能》等全国高校通用教材，主编全国高校协编教材《中国语文教育史简编》、《语文教学心理学基础》、《学科素质教育艺术论》等教学用书30余种。有关论文被《新华文摘》等转载，有关著作被介绍到海外。获全国普通高校优秀教材一等奖、省教育科学重大成果一等奖、省高校科研成果一等奖、中国教育学会优秀专著一等奖等60余次，并获曾宪梓教师奖，教育部授予“全国优秀教师”称号。

　　    “语文课程教学论”是以“语文学”和“课程与教学论”的边缘学科为核心的、综合性的应用理论课程，是师范院校汉语言文学教育专业培养语文教师的一门重要的专业必修课程。“语文课程教学论”系列教材是一套“三位一体”的实用教材，由《语文课程教学概论》、《语文课程教学资源》、《语文课程教学技能》三书构成。
　　    《语文课程教学概论》是系列教材中的第一部。全书以“观——论— —法”为逻辑顺序，设语文课程观、语文素养论、语文教学法三编，吸纳了较为成熟的当代语文课程教学新成果，力求体现时代性、科学性、实践性和权威性等特点，旨在指导学生学习语文课程教学的基本理论，揭示语文课程教学的基本规律。
　　    这套教材的前身“语文教学论”系列教材曾于2002年荣获“全国普通高校优秀教材”一等奖，并系所有学科教学论教材中唯一的一等奖。新教材通过大幅度的更新和调整，在课程理念、教材结构和教学内容上都较原有获奖教材有了新的突破和超越。