高等学校经济学类专业核心课程系列教材：政治经济学（第3版）（下册）

　　1.社会主义经济制度
　　1.1 社会主义经济制度的建立
　　1.1.1 社会主义经济制度的建立过程
　　1.1.2 社会主义经济制度的本质特征
　　1.1.3 社会主义初级阶段的基本经济制度
　　1.2 社会主义社会的所有制
　　1.2.1 社会主义初级阶段的所有制结构
　　1.2.2 社会主义公有制
　　1.2.3 社会主义公有制的实现形式
　　1.2.4 非公有制经济的发展
　　1.3 社会主义社会的个人收入分配制度
　　1.3.1 按劳分配
　　1.3.2 其他分配方式
　　1.3.3 按劳分配与其他分配形式的关系
　　1.3.4 效率与公平
　　2.社会主义市场经济体制
　　2.1 社会主义商品经济
　　2.1.1 经典作家关于社会主义商品经济的基本理论
　　2.1.2 社会主义社会存在商品经济的外因
　　2.1.3 社会主义社会存在商品经济的内因
　　2.2 社会主义市场经济
　　2.2.1 商品经济与市场经济的关系
　　2.2.2 劳动力商品与社会主义市场经济
　　2.2.3 社会主义市场经济的主要特征
　　2.3 社会主义市场经济体制
　　2.3.1 计划与市场
　　2.3.2 市场机制
　　2.3.3 社会主义市场经济体制
　　3.社会主义市场体系
　　3.1 市场体系概述
　　3.1.1 市场体系的含义和特征
　　3.1.2 市场体系的构成
　　3.1.3 市场体系的主要作用
　　3.2 商品市场
　　3.2.1 消费品市场
　　3.2.2 生产资料市场
　　3.3 要素市场
　　3.3.1 金融市场
　　3.3.2 劳动力市场
　　3.3.3 其他要素市场
　　3.4 社会主义市场体系的完善
　　3.4.1 完善我国社会主义市场体系的主要途径
　　3.4.2 法规建设
　　3.4.3 伦理建设
　　4.消费者行为
　　4.1 欲望、需要、需求与消费
　　4.1.1 基本概念
　　4.1.2 消费在国民经济中的地位和作用
　　4.1.3 消费者需求的决定因素
　　4.1.4 消费水平、消费结构及其变化
　　4.2 消费者的可支配收入
　　4.2.1 消费者可支配收入的形成
　　4.2.2 影响消费者可支配收入的因素
　　4.2.3 消费者可支配收入的使用
　　4.3 储蓄和投资
　　4.3.1 储蓄
　　4.3.2 投资
　　4.3.3 储蓄、投资与消费的关系
　　5.企业
　　5.1 企业的性质
　　5.1.1 企业的含义及类型
　　5.1.2 企业的地位和作用
　　5.1.3 企业内部经济关系
　　5.2 企业制度的演变
　　5.2.1 简单协作
　　5.2.2 工场手工业
　　5.2.3 机器大工业
　　5.2.4 古典企业与现代企业
　　5.3 现代企业制度
　　5.3.1 产权制度
　　5.3.2 法人制度
　　5.3.3 有限责任制度
　　5.3.4 公司治理结构
　　5.3.5 代理问题
　　5.4 社会主义市场经济中的企业
　　5.4.1 国有企业
　　5.4.2 集体企业
　　5.4.3 私有制企业
　　5.4.4 混合所有制企业
　　5.5 企业行为
　　5.5.1 成本与收益
　　5.5.2 生产要素的最优组合
　　5.5.3 经济规模
　　5.5.4 企业成长
　　6.农业与农村经济
　　6.1 农户与农业生产
　　6.1.1 农业的地位
　　6.1.2 农户
　　6.1.3 农业经营方式
　　6.2 农业产业化
　　6.2.1 农业产业化与农业生产
　　6.2.2 农业产业化的模式和类型
　　6.2.3 农业产业化的基本经验和做法
　　6.3 优化农村产业结构
　　6.3.1 种植业结构
　　6.3.2 农业生产结构调整
　　6.3.3 发展乡镇企业
　　6.4 农村城镇化与现代化
　　6.4.1 农村剩余劳动力的转移
　　6.4.2 发展农业社会化服务体系
　　6.4.3 小城镇建设
　　6.4.4 农业现代化
　　7.国民收入的决定与分配
　　7.1 国民收入的决定
　　7.1.1 社会总产品和国民收入
　　7.1.2 影响国民收入增长的因素
　　7.1.3 国民收入的核算方法
　　7.1.4 国民收入的核算体系
　　8.经济增长及其方式
　　9.经济发展
　　10.宏观经济调控
　　11.对外经济关系
　　后记（第一版）
　　后记（第二版）
　　后记（第三版）

　　是面向21世纪大学本科经济学类专业的核心教材之一。主要内容包括：社会主义经济制度、社会主义市场经济体制、消费者行为、企业、农村与农村经济、国民收入的决定与分配、经济增长及其方式、经济发展、宏观经济调控等。在第二版的基础上,修订了《政治经济学（第3版）（下册）》的社会主义部分,尽量吸收和反映近年来我国经济理论和实践中的最新成果.同时,针对大学一年级学生的特点,加强了教材的逻辑性和通俗性,并对教材中不够严谨的个别提法做了修改。