复调音乐分析教程

　　前言
　　绪论1
　　一、什么是复调音乐1
　　二、复调音乐发展简述4
　　三、复调音乐的类型8
　　上编 复调音乐分析教程
　　第一单元 对比式复调13
　　第一章 对比要素13
　　一、音高14
　　二、节奏14
　　三、结构19
　　四、旋律形态22
　　五、调式、调性23
　　第二章 二声部对比27
　　一、和声27
　　二、织体33
　　第三章 三、四声部对比37
　　一、和声37
　　二、织体39
　　第二单元模仿式复调49
　　第四章 模仿的构成49
　　一、基本概念49
　　二、模仿要素57
　　三、声部进入的顺序53
　　第五章 简单模仿——模仿的基本形式之一
　　一、简单模仿的构成55
　　二、完全模仿与守调模仿58
　　第六章 卡农式模仿——模仿的基本形式之二
　　一、卡农式模仿的构成63
　　二、不同高度的卡农式模仿66
　　第七章 变化模仿74
　　一、倒影模仿74
　　二、扩大模仿77
　　三、缩小模仿78
　　四、逆行模仿80
　　五、自由模仿87
　　第八章 几种复杂的卡农模仿形式85
　　一、带自由声部的卡农85
　　二、无终卡农87
　　三、卡农式模进9D
　　四、二重卡农95
　　第三单元 复对位7D5
　　第九章 纵向可动对位105
　　一、对比式复调的纵向可动对位7D5
　　二、模仿式复调的纵向可动对位12D
　　第十章 横向与纵横可动对位124
　　一、对比式复调的横向与纵横可动对位124
　　二、模仿式复调的横向与纵横可动对位125
　　第十一章 倒影对位与逆行对位130
　　一、倒影对位130
　　二、倒影对位与纵向可动对位相结合134
　　三、倒影转位卡农137
　　四、逆行对位138
　　第四单元 复调曲体141
　　第十二章 赋格曲141
　　一、一般特征141
　　二、基本结构成分142
　　三、赋格曲的整体分析146
　　第十三章 其他复调曲体152
　　一、创意曲152
　　二、复调变奏曲156
　　三、圣咏前奏曲159
　　四、经文歌弥散曲161
　　附录一 复调手法归纳表163
　　附录二 复调音乐的历史及风格演变169
　　下编 分析谱例
　　第一单元 对比式复调(1-30)
　　第一章 (1-8)187
　　第二章 (9-20)193
　　第三章 (21-30)202
　　第二单元 模仿式复调(31-69)
　　第四章 (31-38)213
　　第五章 (39-149)218
　　第六章 (50-159)226
　　第七章 (60-69)232
　　第三单元 复对位(70-111)
　　第八章 (70-89)240
　　第九章 (90-99)256
　　第十章 (100-105)270
　　第十一章 (106-111)275
　　第四单元 复调曲体(112)
　　第十二章 (112)280

　　张韵璇，汉族，1943年出生，中国音乐家协会会员，中国音乐学院教授、硕士研究生导师、作曲系和声复调教研室主任。1967年毕业于中国音乐学院作曲系，长期从事作曲技术理论教学及研究工作。著有《梅西安与十四世纪新艺术派的异曲同工之美——论等节奏技巧及其审美意识》、《作曲技术法则的历史规定性》、《当代法国对位教学及其启示》、《复调音乐初级教程》、《对位法手册》、《和声复调文集》等论文和专著、译著。

　　作为多声部音乐之一的复调音乐是构筑音乐大厦的重要材料，它以藤蔓式的横向线条与基石般的纵向和声紧密配合，共同营造着作品的立体化音响效果。和声与复调就像一枚钱币的两面，互为表里，谁也离不开谁。音乐院校作曲专业开设的作曲技术理论“四大件”中，和声与复调总是其中不可缺少的两门课程。但是，音乐院校中非作曲专业的复调公共课却常常被忽视，探其究竟，教学模式的困惑或相关教材的匮乏当是其中重要的原因。不开设复调公共课会造成学生知识结构的欠缺，这一点许多同仁们是有所共识的，但如何开设该门课程就不仅是个人认知问题，而更是个实践层面上的问题。目前大多数音乐院校、师范院校和声与复调公共课的教学思路，基本上是根据作曲专业以写作为主的模式进行因陋就简的改造而来。这种作法不能不说是解决课程开设难题的办法之一，而且是Z省事的，但它却存在着许多的弊端。本来，非作曲专业学生由于学习任务和专业条件的不同就没有必要进行太多、太重的写作训练，何况恰恰是这种费时费力的写作训练影响了学生对更宽阔、更系统、更相关的知识、文献和信息的获取。