踞柝津之阳：天津工商大学

　　总序
　　前言
　　一、教会大学史研究现状、意义、观点与方法
　　二、天津工商大学史未面世原因
　　三、历史沿革与基本思路
　　四、几点说明
　　五、一点体会与感怀
　　第一章 历史概述（1921-1951）
　　第一节 天津工商大学时期（1921-1933）
　　一、创建与探索
　　二、严格而科学的教学管理
　　三、鲜明的办学特色
　　第二节 迅速发展的天津工商学院时期（1933年9月-1948年9月）
　　一、迎接挑战，渡过经济拮据难关，力避日军骚扰破坏
　　二、华人执掌学校管理权，抓住机遇，创造奇迹
　　第三节 津沽大学时期（1948年10月-1951年9月）
　　一、鼎盛时期
　　二、院系调整（1951-1952）
　　三、撤并改造
　　第四节 校训、校旗、校徽、校歌
　　一、校训——实事求是
　　二、校旗、校徽
　　三、校歌
　　第五节 笑看桃李芳天下
　　一、学生毕业工作情况
　　二、毕业生中的佼佼者
　　第六节 北疆博物院简介
　　一、工商大学与北疆博物院的关系
　　二、被天津市人民政府接收
　　第二章 天津工商大学的创建与北疆博物院（1921-1933）
　　第一节 天津工商大学的创建
　　一、天津工商大学创建的历史渊源
　　二、天津工商大学的创建
　　三、阻挠制止学生参加任何反帝爱国运动
　　四、办学经费来源
　　第二节 北疆博物院
　　一、北疆博物院的修建
　　二、北疆博物院与天津工商大学的关系
　　三、院藏
　　四、院藏特色
　　五、院藏归属
　　六、桑志华与北疆博物院
　　七、德日进与北疆博物院
　　八、北疆博物院的经费来源
　　第三章 教学、师资队伍与科研（1921-1925）
　　第一节 天津工商大学时期的教学
　　一、系科、专业、课程设置与教学内容
　　二、教学活动与组织形式
　　三、严格而科学的教学管理
　　四、考试与记分规则
　　五、教学方法、教材及教学特色
　　第二节 天津工商学院时期的教学
　　一、向国民政府教育部申报立案
　　二、注册立案后学校发生的重要变化
　　三、最具创新举措——开成人教育之先河
　　四、迎难而上，设立工、商两院四系，增设法律系
　　五、华人执掌学校管理实权，创办文学院
　　六、筹措经费共渡难关，与日伪周旋迅速发展
　　七、筹备改建大学时期
　　第三节 鼎盛时期的津沽大学
　　一、跻身大学行列
　　二、跻身大学行列过程中存在的弊端
　　三、改建为津沽大学后学校发生的重要变化
　　四、私立津沽大学时期的教学改革
　　五、实行人民助学金制度
　　六、私立津沽大学改为国立
　　第四节 科学、宗教研究与学术交流
　　一、自然科学研究
　　二、社会科学研究
　　三、宗教问题研究
　　四、学术交流
　　第五节 师资队伍
　　一、教会大学时期师资队伍基本状况
　　二、教会大学时期强大的师资阵容
　　三、教职工待遇
　　第四章 图书与教学试验设备（1921-1951）
　　第一节 图书、刊物
　　一、天津工商大学时期的图书收藏
　　二、天津工商学院与津沽大学时期的图书收藏
　　三、1921-1951的报纸收藏与期刊、译著、专著出版
　　四、图书、刊物的管理及管理体制
　　第二节 教学仪器设备及陈列所
　　一、教学仪器设备的基本情况
　　二、教学仪器设备特色
　　三、各试验室的基本情况
　　四、陈列所
　　第五章 学生生活与附中（1921-1951）
　　第一节 学生生活
　　一、文体生活
　　二、生活类与社会活动类组织
　　三、科技活动与业务实践
　　四、社会实践活动
　　五、公教组织与活动
　　六、学生爱国民主运动
　　……
　　第六章 学校行政管理与反帝爱国斗争
　　结语
　　大事记
　　参考文献
　　后记

　　    阎玉田，1950年生于河北徐水，1977年毕业于河北大学历史系。现为河北大学历史系教授。主要从事中国现代史、中国民主党派史、抗日战争与中外关系史以及中国近代教育史的教学与研究。主要著作有：《中国抗战局势与国际政治关系》（人民出版社2008年版）、《河北大学史》（河北大学出版社2001年版）、《中国现代经济史》（黑龙江人民出版社1994年版）、《中国抗战与民族振兴》（新华出版社1995年版）、《影响中国文化的20大奇才怪杰》（河北大学出版社1994年版），还参与《河北百科全书·历史卷》的编纂。此外，还在各类期刊中发表论文约三十篇。

　　    天津工商大学足法国天主教会在华创办的大学。近现代西方天主教、基督教传教士来华的主要目的是为了传教，他们在华开办的十几所大学也主要是为传教服务的。但是，将教会大学完全视为帝国主义侵略中国的文化堡垒，则有失偏颇。包括天津工商大学在内的教会大学在其发展过程中，在一定程度上促进了中国近代科技的发展，培养了大批具有现代科学知识的人才，对促进中国经济、社会的近代化发展都有一定的积极作用。此外，教会大学科学的教学管理方式以及中外教师的执着、敬业精神，对于近现代中国人才的培养和教育事业的发展都起到了促进作用。自1921年创立到1951年转变为新中国公立大学，天津工商大学办学30年的经验和教训珍贵而深刻，值得今天的人们思考和借鉴。