现代管理领域专业技术人才知识更新工程系列教程：5S管理与现场改善

　　序
　　前言
　　第一章 5S管理概述
　　第一节 5S管理简介
　　一、5S的起源
　　二、5S的含义
　　三、神化的5S形象
　　四、欧美5S活动简介
　　五、5S的基本目标
　　六、5S的延伸
　　七、5S之间的关系
　　八、5S与各管理系统的关系
　　第二节 5S管理的重要性
　　一、5S运动的兴起
　　二、5S的作用
　　三、5S的效能
　　第二章 5S管理的推行
　　第一节 推行组织及其职责
　　一、推行组织
　　二、推行组织的职责
　　第二节 5S的活动程序
　　一、5S的活动顺序及职能分配
　　二、5S活动的推进层次
　　三、5S活动的推行步骤
　　四、5S活动的三个阶段
　　五、5S活动的参加形式
　　六、5S活动的序曲
　　七、5S活动的起步
　　第三节 5S宣传教育活动的开展
　　一、开展宣传教育活动的必要性
　　二、宣传教育应如何进行
　　第四节 推行5S的基本方法
　　一、目标管理
　　二、PDCA循环
　　三、标准化管理
　　四、定点摄影法
　　五、红牌战术
　　六、定置管理
　　七、色彩管理
　　八、目视管理
　　九、自主保全
　　十、源头治理
　　十一、自主改善
　　十二、评估表彰
　　第三章 行动的5S——从心动到行动前准备——对工厂的现状拍照
　　一、定点摄影
　　二、对比展示
　　步骤1——一首先将不必要的物品丢弃（整理）
　　一、整理的流程
　　二、对所有工作场所进行全面检查
　　三、红牌作战——看得见的整理
　　步骤2——然后确定物品的放置地点（整顿）
　　一、整顿的流程
　　二、确定物品的存放方法
　　三、准备物品的存放地点
　　四、对工厂的所有场地确定番号
　　五、使现场更鲜艳——油漆作业
　　六、划线作业（整顿的规划）
　　七、标识制作（看得见的整顿）
　　八、定置管理——标准化的整顿
　　九、工具存放（从封闭状态到开放状态）
　　十、工具的集中管理
　　步骤3——坚持日常清扫程序化（清扫）
　　一、清扫的程序
　　二、确定清扫对象
　　三、确定清扫责任
　　四、确定清扫方法
　　五、准备清扫工具
　　六、实施清扫
　　步骤4——保持整洁的现场（清洁）
　　一、每天都是整洁的工厂
　　二、不必要物品的检查（整理）
　　三、物品放置方法检查（整顿）
　　四、有无灰尘和垃圾的检查（清扫）
　　步骤5——创建看得见的作业场所（诚心诚意）
　　一、诚心诚意第一步（能够看得见的作业场所）
　　二、5S照片展示
　　三、5S标语征集
　　四、5S检查诊断（评比表彰）
　　最后我们的工厂现在干净了吗
　　第四章 有效的5S——5S习啊化
　　前准备对干净的工厂再拍照
　　步骤1——规定数量（整理）
　　一、控制数量的红牌作战
　　二、红牌巡察队的巡回检查
　　三、不必要的数量也是红牌作战的对象
　　步骤2——方便取用、方便返还（整顿）
　　一、目视化整顿
　　二、形迹整顿
　　三、色别整顿
　　四、流程化（LINE化）整顿
　　步骤3——让清扫点检习惯化（清扫）
　　一、将设备点检工作包括在清扫工作中
　　二、清扫点检的实施程序
　　三、确定清扫检查对象
　　四、确定清扫检查人员
　　五、确定清扫检查方法
　　六、实施清扫点检
　　七、调查污染源和危险源
　　八、检查清扫效果
　　九、检查后的改善
　　步骤4——清洁的工厂习惯化（清洁）
　　一、有没有不必要东西的丢弃标准
　　二、物品使用后能否马上放回原位置
　　三、弄脏的地方是否已被及时打扫干净
　　……
　　第五章 预防的5S——创建一流的5S工厂

　　    胡凡启，陕西省西安市人。高级工程师、资深管理咨询顾问、浙江省中小企业创业指导师。曾从事工人、教师、工程师、企业中高层管理等工作，具有扎实的理论功底和丰富的实践经验。编著各类教材20余种，有多项科研和技改成果获奖。从2000年起专职从事咨询培训工作，先后创办了宁波启凡机电科技开发咨询有限公司和慈溪市建设职业培训学校。现在担任宁波工程学院成人教育学院慈溪分院院长，宁波市经济委员会干部培训中心企业培训部主任，同时担任多家大中型企业的管理顾问。擅长制造业生产管理、现场管理和技术管理，尤其在精益生产、清洁生产、5S管理、作业改善、技术改造、难题攻关等方面的咨询和培训成绩显著，在企业界和教育界享有较高的知名度和美誉度。

　　    《5S管理与现场改善》是作者十余年来从事5S管理推广应用咨询和培训工作的经验结晶。书中详细介绍了5S管理的起源、含义、推行方法、各阶段的具体实施步骤，以及大量简单实用的改善案例。通过对《5S管理与现场改善》的系统学习和应用，企业将有机会通过推行5S管理，教育员工提高文化和品德修养，持续改善工作场所的条件，进而不断提高劳动生产效率《5S管理与现场改善》适用于企业各级管理人员、技术人员和生产一线的工人，也可作为大中专和职业技术院校学生的实用技能培训教材