评课最需要什么

　　第一章 日常评课最需要什么
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之一
　　评课，教师成长的“利器”
　　听课和评课的主要目的是为了研究和发展教师的经验，把个别教师的经验变成集体的财富，用以丰富全校的经验。
　　外优秀教师给教师最有价值的建议之二
　　评课要选定好标准
　　判断一节课是“好”课，还是“不好”的课，那你首先需要有一个评课的标准。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之三
　　评课要提炼好主题
　　主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之四
　　评课要讲究方法
　　评课是一门艺术、一门学问，如何把课评好，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之五
　　评课一定要“量体裁衣”
　　教学研讨活动的类型不同，参与教研活动的人员也有所不同，所以评课要适度体现因人而异的原则。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之六
　　评课要讲求语言艺术……
　　评课艺术就是运用语言的艺术。评课的语言应该标准清晰、准确鲜明，形象生动、感情深厚，逻辑严密、富于哲理，语调和谐、节奏鲜明。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之七
　　评课要善用激励性原则
　　评课活动应该成为教师和领导共同成长的舞台，关注教师的专业发展，起到激励教师大胆进行教学探究、启迪教师教育智慧、促进教师专业成长的积极作用。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之八
　　评课呼唤民主的声音
　　我们强调要营造一种新的平等的、民主的教研文化，用研究的眼光去看待每一节课，其目的不是去区分好中差，而是通过评课帮助教师改进教学实践。这才是我们评课的主要的价值追求。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之九
　　评课时一定要真诚
　　有了真诚，才会有虚心；有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之十
　　会评课，更要会品课
　　品课如品茶。在评课中，如果我们带着专家的、自己的固有观念或模式去评判某一个教学细节的“事非”，还不如带着一种品味的方式去解读教师的教学行为和学生的学习行为。
　　第二章 评课最需要评什么
　　中外优秀教师给教师最有价值的建议之十一
　　评课应注重教学的实效性
　　具有实效性的课堂，一定是讲求高质量的教与学的过程。
　　……
　　第三章 评课最需要关注什么
　　第四章 最常用的评课形式

　　    赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。

　　    《评课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议》评课是一种最直接、最具体、最经常、也是最有效的教研活动。评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育部门特别是学校领导了解教师教学情况的方法之一。在大力倡导开展校本教研的今天，研究并改进评课存在的问题显得尤其重要。