爱学习胜过好成绩：培养自主学习的好习惯

　　第一章  养成爱学习的习惯，成为学习的主人
　　导言：爱学是万善之源
　　提高认识：兴趣是最好的老师
　　明确规范：爱学习的孩子什么样
　　持久训练：兴趣是可以培养的
　　及时评估：让孩子体验成就感
　　形成环境：创设爱学习、重教育的家庭氛围
　　第二章  养成爱读书的习惯，让孩子终身受益
　　导言：读书，孩子成长的发动机
　　提高认识：读书，多么轻松有趣的事！
　　明确规范：爱读书、会读书、读好书
　　持久训练：读书可以很精彩
　　及时评估：长长的阅读记录
　　形成环境：打造一个书香之家
　　第三章  养成有计划的习惯，管理好自己的学习
　　导言：计划引领孩子走上成功的学习之路
　　提高认识：计划令学习更有成效
　　明确规范：了解现状是制定标准的前提
　　持久训练：制定适合自己的学习时间表
　　及时评估：检查完成情况，不使计划落空
　　形成环境：计划是首要原則
　　第四章  养成专心习惯，打开智慧之门
　　导言：养成专心习惯，掌握智慧钥匙
　　……
　　第五章  养成质疑的习惯，让学习成为探索之旅
　　第六章  养成动手实践的习惯，在做中学
　　第七章  养成预习的习惯，成为主动学习者
　　第八章  养成认真听讲的习惯，提高学习效率
　　第九章  养成做笔记的习惯，建构自己的知识体系
　　第十章  养成复习的习惯，收获学习成果
　　附录

　　    孙云晓 ，1972年起从事青少年教育与研究至今。现为中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，  中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。近10年来，作为总课题组组长，孙云晓研究员主持了全国教育科学 “十五”和“十一五” 规划课题，即“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”和“少年儿童自我管理习惯培养及其与社会适应的关系”，在少年儿童行为习惯培养的研究方面取得突破性的成果。主要作品：中曰少年《夏令营中的较量》，《孙云晓教育作品集》  （84）（江苏教育出版社出版），《孙云晓家庭教育文集》 （5卷） （新世纪出版社出版）。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。赵霞 ，中国青少年研究中心少年儿童研究所助理研究员，发展与教育心理学博士。参与多项少年儿童研究工作，如全国教育科学“十五”规划课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”、“中国少年儿童发展状况研究”、“素质教育调研”等。与人合作发表了《德育为何成了一壶烧不开的水》、《尊重生命是一切教育的核心理念》、《童年恐慌：一个值得警惕的现象》等文章。出版有《拯救男孩》（合著）、  《儿童教育就是培养好习惯》（合著）、《孩子健康生活的6个要领》（合著）、《儿童的名字是今天》（副主编）、《孩子有了新朋友》（副主编）等书。

　　    爱学是万善之源，计划令学习更有成效，集中注意力是学习好的保证，提问比回答问题更重要，学习预习是学会学习的开始，认真听讲是学习好的第一习惯，复习决定着知识的掌握。