答钱学森之问：大师是怎样炼成的

　　1.“钱学森之问”吹晌了教育观念革命的号角
　　2.崛起的中国需要一大批世界级的科技大师
　　3.中国需要一大批卓越的年轻科学家
　　4.我们应站立着平视牛顿、爱因斯坦，
　　5.从鱼讯.钱学森看大师成长的轨迹
　　6.大师成长第一定律——理性传统与工匠传统相结合
　　7.大师成长第二定律——多元知识结构形成多元思维
　　8.大师成长第三定律——适度知识并善于竞争
　　9.大师成长秦四定律——好问善疑而成学派帅才
　　10.大师成长第五定律——自信、独立、坚韧
　　11.抓住了高考改革就抓住了“教改’’的关键
　　12.公平、正义比太阳还要有光辉
　　13.人才评价制度应大胆跳出“文凭+职称，，的传统框架
　　14.科技大师必须关注右脑的开发

　　    “钱学森之问”，一石激起千层浪，学界和国人纷纷发问，今日之中国，经济已龙腾虎跃，为什么因教育滞后总“冒”不出超拔之才？纵观中国五千年文明史，非不能也，乃不为也。
　　    古之中国，曾是世界科技发明之滥觞。原创之盛，乐乎哉！到了明清数百年间，中国科技发明却痛失此等殊荣。原创之衰，痛乎哉！
　　    科技发明之原创，曾彪炳于古代中国。黄河、长江，孕育着远古的中国伟大的科技文明。稻、粟、麦、豆之源起，杂交育种之首创，经络学说之神秘，天象仪之灵巧，都江堰之杰作，万里长城之壮观，景泰蓝之典雅，世界第一张航海图之诞生，地震仪之创造，勾股定理之证明，氧气（阴气）之发现以及指南针、火药、造纸、印刷术之发明，无一不让世人拍案称奇。俱往矣，中华民族不愧是最具创造活力的民族。