以儿童为本的教育研究与实践

　　第一部分树立“以儿童为本”的教育理念
　　第一章“以儿童为本”教育实践的理论基础
　　一、杜威和陶行知的教育理论
　　二、维果茨基的教育理论
　　三、20世纪80年代后的教育改革
　　第二章“以儿童为本”教育理念的实践历程
　　一、1915—1949年：“以儿童为本”教育实践的初步萌芽期
　　二、1949—1989年：“以儿童为本”教育实践的奠定基础期
　　三、1989年至今：“以儿童为本”教育实践的探索发展期
　　第三章“以儿童为本”的教育原则
　　一、全体性原则
　　二、全面性原则
　　三、主体性原则
　　四、发展性原则
　　五、适宜性原则

　　    《园本课程理论与实践探索丛书》共25本，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每《以儿童为本的教育研究与实践》稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。
　　    《以儿童为本的教育研究与实践》为该丛书中的一本，介绍了北京师范大学实验幼儿园“以儿童为本”的教育研究与实践的总结，特别是“以儿童为本”的教育理念、课程设置和教师培养，突出了这所百年名校氛围中积淀下来的特有的园所文化。