让生命沐浴在爱的阳光下：中小学生命教育课程故事

　　一、读书引导
　　1．亲子共读，伴生命成长
　　2．母女共读《三字经》
　　3．动物学校
　　4．痛苦的历练
　　5．关爱盲孩子
　　6．从讲故事开始
　　7．“青春期性教育协议”
　　8．两地书
　　二、亲身体验
　　1．生命从小练
　　2．有趣的幸福课
　　3．体验生活
　　4．星星河快乐家园
　　5．借个旅伴去旅行

　　    胡修金，湖北潜江人。中学语文特级教师，湖北省有突出贡献中青年专家，曾任潜江市教研室主任。在中小学阅读与说话教学、中小学课堂教学民主化以及综合实践活动课程资源开发等领域进行过一些有价值的探索。先后在《中国教育学刊》《人民教育》等刊物发表文论圆十余篇。在北京师范大学出版社、上海东方出版中心出版《中小学活动课教程》《创新教学与活动》等十余种。 曾承担全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”，参与中小学《生命教育》教材的主编。先后在《中国教育报》《课程·教材·教法》等报刊发表《生命教育悄然进入课程》《学校生命教育的背景、内涵及实施》等文论十余篇，并主笔完成了《中小学生命教育的理论与实践研究》课题研究报告，为生命教育进中小学校、进课堂、进课程做了一些有意义的研究与推广工作。

　　    《让生命沐浴在爱的阳光下》，之所以用“课程故事”的方式呈现中小学生命教育，是出于一种现实的考虑。一是还没有系统的理论研究，二是教学实践上还缺乏足够的经验积累，然而，我们一线的老师们又急需了解生命教育是怎么一回事。于是，我产生了搜集生命教育课程故事来帮助生命教育老师的想法。我的选材标准是，一要体现生命教育的主题，二要体现生命教育的方式与方法，三要有可读性。